初中历史_凡尔赛——华盛顿体系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】凡尔赛——华盛顿体系 _历史_初中_ 凡尔赛——华盛顿体系 导入新课：考考你：青岛历史知多少？ 第一环节：走进会场探究竟 1、巴黎和会 （1）播放顾维钧在巴黎和会的发言，老师提出问题：顾维钧代表中国提出的要求是什么？驳斥了哪个国家的谬论？学生根据发言总结。 （2）学生表演课本剧，老师提出观剧要求，其他同学根据要求观看并做记录观剧结束，师生共同解决此前提出的问题，完善表格内容 会议名称 时间 地点 参加国 操纵国 主要 议题 结果 性质 （3）阅读材料，分析问题：《凡尔赛和约签订》后，各国是否满意？为什么？（四人小组讨论，对比学案上的材料一和材料二，每人代表一个国家发表自己的见解） 材料一：英、法、美三国在巴黎和会上的主要要求 法国：1. 法国：1.瓜分德国海外殖民地。 2.彻底摧毁德军力量，防止其东山再起 3.收回阿尔萨斯-洛林， 4.以莱茵河为界，建莱茵非军事区， 5.德国赔偿2000亿美元 英国：1.瓜分德国殖民地 2、削弱德空军、海军、保留陆军 3.德国赔款1200亿美元 美国 美国1.以公开、公正的方式缔结和平条约 2.公海航行自由 3.消除经济障碍，建立平等的贸易条件。 4.裁减军备 5. 公平处理殖民地 6.在民族自决基础上建立独立国家 7.建立国际联盟以保证国际秩序。 中国：1、收回山东主权 中国：1、收回山东主权 2、取消帝国主义在华一切特权 ——以上材料辑录自徐天新等主编的《世界通史》现代卷 材料二：《凡尔赛和约》的主要内容 （根据预习，完成材料一中的填空） 时间： 年6月 双方：协约国集团（ 除外）与 国? 主要内容：A领土：法国收回 和 B军事：禁止德国实行 ；不得组织空军，陆军人数不得超过 ， 50千米以内德军不得设防 ? C政治：德国承认 独立。? D赔款：由协约国设立 ，决定德国战争赔款的总数。 E殖民地：德国的全部海外殖民地由 等国瓜分。 讨论结束，解决问题，点明中国在巴黎和会上得到这样的结果，说明了什么？ 学生朗读签字当天顾维钧的心情。 （4）凡尔赛体系的构建及这一体系产生的影响 （5）国际联盟的建立 2、华盛顿会议 （1）根据预习完成下列表格 会议名称 时间 地点 参加国 操纵国 主要议题 结果 性质 （2）华盛顿会议的主要议题是限制海军军备和远东问题，其中的原因请大家阅读华盛顿会议的材料一和材料二：回答相关问题 材料一：华盛顿会议前美英日三国的造舰计划 美国：三年造舰计划：建造包括10艘战列舰、6艘战列巡 洋舰在内的137艘军舰。 英国：英国议会在1921年通过计划：4艘巨型战舰、10艘 巡洋舰、30多艘潜艇，保持“两强标准”（即英国海军实力必须等于其他两个海军最强国实力的总和） 日本：八八造舰计划（即每八年更新一次，各拥有八艘主力舰的两支舰队） ——选自徐天新等主编的《世界通史》现代卷 思考：各国造舰计划会给世界带来怎样的影响？ 材料二：英、美和日对华贸易所占比重的变化。 国家 1913 1918 1921 英国 11.4 8.5 11.8 美国 7.6 12.8 17.3 日本 19.7 38 25 思考：1、1913至1918年的数字变化趋势是什么？原因是什么？ 2、1918至1921年出现了什么新变化？出现这种变化的原因是什么？说明了什么问题？ （3）针对这两个问题，华盛顿会议签订了《五国条约》和《九国公约》，顺次出示两个条约，并分析其中受益与受害的国家 （4）《九国公约》虽然损害了中国利益，但因为中国要求的尊重中国主权等写入了条约，中国代表在上面签了字，他们更关心的山东问题，在会议期间也得到了一定程度的解决，青岛档案馆收藏着一份重要的文件：出示《中日解决山东悬案条约及其附约》。解读其中的条款。 师生共同分析华盛顿体系的积极作用和局限性 第二环节：国际体系新构成 1、老师带领学生画出凡尔赛——华盛顿体系的思维导图 2、以四人小组为单位，讨论总结这个体系具有什么样的特点 凡尔赛——华盛顿体系之下的大国关系，大国与弱小国家的关系与十九大上习近平主席提出的构建新型大国关系，正确确立与发展中国家的关系等材料做对比，彰显中国作为正在崛起的大国具有的担当和为世界和平发展做出的努力。