初中英语_I wish my teacher knew教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Teaching Plan Teaching Steps: Step1. Lead in: Watch the pictures. Step2. Talk freely: When you have difficulties, do you keep them in side or ask others for help? Step3: Before reading: Look at the title and the picture carefully and find the main idea. Reading tip: When you read a passage, read the title and look at the picture first Step4: While reading: (1) Fast reading (a)Answer two questions: Who thought up a plan? What is the name of the plan? (b)Number the passage (1-13) (c)Divide it into 3 parts: before the plan, while the plan, after the plan (2) Carefull reading: (a) Read Part1 and answer the questions. (b)Read Para4 and answer the question: How did the students love the plan? (c)Read Para5-7and match (d)Read Para 9 answer the questions: Are the students happy? Why? (e) Read Para11-13 and match (f) Present the mind -map (3) After reading Ask the students to write a note : I wish my teacher knew. Step 5.Summary the reading skills Step6 Homewok 八年级学情分析 对于八年级的学生来说，学生已经有了一定的英语学习基础。掌握了英美国家日常生活中的不同的传统特点，但总体来说比较少。学生词汇量少，阅读理解能力普遍偏差，不会使用阅读技巧。很多人拿到一篇文章就从头到尾读一遍，阅读理解能力有待加强。其次，学生口语普遍偏弱，很多学生是哑巴英语，不张嘴巴，不敢说，不会说。 课堂上应鼓励学生大胆用英语交流。再次，部分学生缺乏积极的学习态度和毅力。他们有学好英语的愿望，但缺乏学习的毅力，没有长期努力的思想准备。兴趣是最好的老师。一次，要避免一人讲课，众人听课的局面，多一些互动，吸引学生参与课堂教学。教师要精神饱满的上课，因为你的态度会直接影响学生的行为。尽量让课堂充满生气，提高学生自主学习能力。 效果分析 评测练习一大约有90%的学生能够找出答案。因为答案所在的位置在文章当中比较容易找出。 评测练习二要求学生略读文章划分段落，大约有70% 的学生能够做出。原因在于有一部分学生读文章只会逐字逐句的读，没有掌握略读方法。以后课堂上会注重这方面的练习。 评测练习三要求细读文章第一部分回答问题，85%的学生能够找出答案。因为文章第一部分句型结构比较简单，也没有生单词，学生容易读懂。 评测练习四要求学生细读第二部分，把notes和对应的图片相连。80%的学生能够做对。图片的使用使学生更容易读懂文章内容，和同桌合作也较低了此题的难度。 评测练习五要求学生细读第9段回答问题，因为此段很短，90%的学生能够找出。 评测练习六要求学生细读第11-13段，把人们所说的话和相应图片相连。80%的学生能够做对。图片的使用使学生更容易读懂文章内容，小组合作也较低了此题的难度。 评测练习七要求自己写一段想对老师说的话，因为前面有很长时间的铺垫所以大多数学生能够写出，但因为个别学生英语基础比较薄弱，这一练习对他们来说相对较难。有70%的学生能够完成。 教材分析 要想学好英语，光学课本是不够的。学生还需要接触更多的英语学习资源。本节课就是节选自《悦读联播美文精选》八年级上册的一篇文章。《悦联》充分考虑了学生生活实际和学习要求，所选文章与学生生活和兴趣紧密相连，使学生想读、爱读。本书在培养学生语言学习能力的同时，更加注重学生的语言学习策略和技能。进一步丰富了文化教学，使学生视野更加开阔，思想更加丰富，思维更加活跃。 评测练习 (1) Read quickl