人美版小学美术《红色的画》说课稿.pdfVIP

人美版小学美术《红色的画》说课稿 说教材 我说课的内容是人民美术出版社义务教育课程标准试验教 科书第五册第六课《红色的画》 ，本课与下一课《黄色和蓝色的 画》同属于“造型 - 表现”的学习领域，是学生系统学习色彩知 识的开始。学生通过本课学习，认识三原色，感受三原色中的红 颜色使画面产生的特有美感， 使学生开始从盲目的， 随意的涂抹 颜色，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习 色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。 说学情 三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握， 大部分学生可以有意识的使用渐变色， 但有少数学生还处于无意 识的涂抹颜色。通过这本课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三 种颜色使画面产生的特有美感， 培养学生色彩美感， 激发学生学 习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。 说教学目标 结合新课程标准要求与学生实际情况本课我设定的三维目 标有： 1. 知识与技能目标：知道红色是三原色的一种，感受红色 的特有美感，学会运用红色系绘制一幅以红色为主的画。 2. 过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习 活动，学生能够用平涂或渐变的方法表现一幅红色的画， 表达自 己的情感。 3. 情感态度与价值观目标：增强学生对色彩学习的兴趣， 培养学生观察生活，热爱生活的情感。 说教学重难点 重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的 运用。 难点： 引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受， 启 发学生的发散思维。 说教法： 根据三年级学生的知识储备情况和接受能力， 针对和利用小 学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了，做游戏、创设 情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用 多媒体课件， 充分调动学生的学习积极性， 把枯燥的讲解变为生 动直观的教学方法，来提高学生们的学习兴趣。 说学法 在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手 让学生主动探究，教师提出问题，学生自己找出问题，通过各种 方法来解决问题，教师作为引导者，重点、难点师生一起研究解 决。从而让学生逐步走进作品， 感悟作品所表达的思想感情和艺 术技巧。 说教具、学具：本课教师用具有彩色水、照片视频、多媒体 课件、教师范画， 学生准备用具有油画棒、画纸。 说教学过程： 一、 组织教学 本节课上课前我安排好学习小组，整理好学习用具， 引导 学生观看红色照片视频， 让学生会回忆对身边自然生活的生活经 验，感受红色的美感。 这样既调动情绪， 激发学习兴趣， 也启发了学生注意观察生 活。 二、导入活动 原色是这节课的知识点， 用变色游戏形式学生不用机械记忆 就能理解三原色。 然后连续提出问题 “那种颜色可以代表你们此 刻的心情？” “为什么？红色给你们什么样的感觉？” 这样导入课题的同 时也完成了学生对于红色喜庆的理解。 三、讲述新课 1、寻找红色 引导学生回忆课前观看的视频中哪个红色物品给你留下深 刻印象，或者你还知道什么红色物品？ 用水彩笔画出印象深刻 的红色。充分调动学生的记忆，激发学习兴趣。学生