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精品文档 高一语文上教学工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 又到一年学期末 ,俗话说 :一分耕耘一分收获。 小编 分享几篇优秀的高一语文上册教学工作总结给各位小 学教师参考，希望对大家有帮助。更多高一语文上册 教学工作总结，请关注工作总结栏目。 高一语文 上册教学工作总结一 在学校领导的关怀下，语文组全体老师的共同帮 助下，我对高中语文教学有了一些感悟，有了一些体 会，现总结如下： 一、用讨论 -- 讲解的授课方式发挥学生的主 体性。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤 醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、 唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢 ?我运用了 讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及 最后答案，我再为之进行补充。这样的方式能够调动 学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状 态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了 自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论 . 精品文档 --讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点： 1、以其形式新颖、 气氛热烈， 可刺激和较长时间 保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了 活动。 在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜 了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是 不知不觉参与了活动。在整个讨论 -- 讲解的过程中， 学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学 生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思 维，积极参与了活动，学习效果较好。 2、在主动获取知识、 训练能力的同时， 更培养了 学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。 在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁， 因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为 大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要 不失时机地培养学生 [此文转于斐斐园 ] 的团结精神与 协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有 的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励， 增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在 下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力 合作，终于有了出色表现。 因此，我觉得讨论 --讲解这一授课形式可以较好 . 精品文档 地使学生战胜学习的心理障碍， 激活思维， 主动学习， 还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参 与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的 主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的 语文课堂教学氛围。 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身 为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越 雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识 和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。如何 营造语文课堂教学中的民主气氛呢 ?我主要体现如下 几个方面： 1、创设平等的民主氛围， 消除老师的神秘感和权 威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之 中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我 对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学 生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分 析、解决问题的能力也就