道德与法治我想和你们一起玩.docxVIP

环节一：演绘本，揭课题 谈话导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一个小故事，下面请我们的小演员上 场。生表演《小布丁和小蝴蝶》的故事。 师：小布丁不喜欢一个人玩，他在小蝴蝶的鼓励下，走出家门，去找小伙 伴，你们猜一猜，小布丁会和小伙伴怎么说呢 ? 预设：生 1：你们好 ! 我想和你们一起玩，可以吗 ? 生 2：你们好 ! 能让我和你们一起玩吗 ? 师：我们一起来听一听，小布丁是怎么说的。 生：我叫小布丁，想和你们一起玩。 师：大家猜对了。小布丁能主动去找伙伴玩，真棒！这节课，我们继续来 说《我想和你们一起玩》的话题。 常规训练：上课时师生互相问好。问好、道别干脆利落，不拖长腔。学习 用品有序摆放，端正坐好，眼看教室前方，安静候课。 环节二：创情景，明方法 1. 情境一，明确“想玩游戏大胆说”、“找寻玩伴有礼貌”。 师：请告诉老师，你们平时会找哪些伙伴玩呢 ? 生畅所欲言。 师：高年级的大哥哥在参加乒乓球比赛呢！我们班的两个小同学也想加入 他们，咱们看看他们是怎么做的。 （ 播放两个视频 ） 师：两个同学都想加入，最后顺利加入了？为什么？ 常规训练：认真按照老师要求听讲，参加活动。 预设：生：小男孩顺利加入了，因为他有礼貌，给大哥哥捡球，说出自己 的想法。 生：小女孩没有加入。因为她没有说出自己的想法。哥哥不知道他想打球。 师小结：同学们回答得都很棒 ! 我们在找伙伴一起玩的时候，除了要大胆说 出自己想法，还要有礼貌哦。（板书：大胆说 有礼貌） 演一演：三个同学模仿场景，小女孩怎么做才能加入。 采访另两个同学：现在你愿意让她加入了吗？如果她不会玩，你还愿意让 她加入吗？ 常规训练：老师或同学发言过程中，不打断、不插话。 预设：生 1：我会欢迎他一起来玩。生 2：我会带着他一起玩。 师：是的，我们要像这几个同学一样，乐意带着新伙伴一起玩，即使她不 会玩我们也应该让她加入，毕竟谁都不是一开始就会玩的。只有这样我们 才能认识更多的朋友，获得更多游戏的快乐。 环节三：玩游戏，知事理 1. 看视频，学习游戏方法。 师：下课的时候，老师看到几个小朋友再玩哈幸运的游戏。怎么来看一下 他们是怎么玩的。（播放视频） 师：他们为什么玩不下去了？ 预测：生：因为小女孩不守规则。 什么是规则？你玩过什么游戏？这些游戏有什么规则？小组讨论一下。要 把规则说具体说明白。 教师举例：溜滑梯，老鹰捉小鸡。 师：做游戏时如果不遵守规则会怎么样？（板书：守规则） 常规训练：能用关键词表达清楚自己的意思。会用完整的句子表达意思。 积极发言。 我们知道了遵守游戏规则很重要，有一群小朋友在打篮球的时候非常遵 守篮球规则，可是他们也玩不下去了。这是为什么呢？（出示图片，展开 讨论）（板书：不计较） 小结：一起玩真开心，输或赢不重要。 玩游戏：萝卜蹲 环节四：读儿歌 1. 小结本课。 师：和大家一起玩还有这么多学问呢。“想玩游戏大胆说”、“找寻玩伴 有礼貌”、“参加游戏守规则”、“放平心态不计较”，只有做到这些， 我们才可能“快快乐乐一起玩”。 2. 齐读儿歌。 师：请同学们伸出你的小手，我们一边拍手，一边说。希望大家把这些内 容记在心里，找到更多的伙伴，享受更多游戏的快乐。 下课时互相道别。问好、道别干脆利落，不拖长腔。 板书设计： 我想和你们一起玩 大胆说 有礼貌 守规则 不计较 快快乐乐一起玩