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插画开启高中美术校本课程新精彩 一、插画的基本慨念 插画，西文统称为illustration，源自于拉丁文illustratio，照亮之意，也就是说插画可以使文字意念变得更明确清晰。插画在中国被人们俗称为插图。现代插画的含义已从过去狭义的概念(只限于画和图)变为广义的概念，插画就是平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插的图画，?统称为插画。插画用以增加刊物中文字所给予的趣味性，使文字部份能更生动、更具象地活跃在读者的心中。在现今各种出版品中，插画的重要性，已远远地超过这个“照亮文字”的陪衬地位。它不但能突出主题的思想，还会增强艺术的感染力。 插画作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛用于现代设计的多个领域，涉及到文化活动、社会公共事业、商业活动、影视文化等方面。不管是随意的涂鸦还是有深思熟虑的创作，都算是插画,插画的定义也许每个人都有自己的一些见解和诠释。 插画艺术不仅扩展了我们的视野，丰富了我们的头脑，给我们以无限的想象空间，更开阔了我们的心智。随着艺术的日益商品化和新的绘画材料及工具的出现，插画艺术进入了商业化时代。插画在商品经济时代，对经济的发展起到巨大的推动作用。插画的概念已远远超出了传统规定的范畴。纵观当今插画界画家们不再局限于某一风格，他们常打破以往单一使用一种材料的方式，为达到预想效果，广泛地运用各种手段，使插画艺术的发展获得了更为广阔的空间和无限的可能。 今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。在中国，插画虽然发展的较晚，追其溯源，方远流长。插画经过解放后黑板报、版画、宣传画格式的发展，以及20世纪80年代后对国际流行风格的借鉴，90年代中后期随着电脑技术的普及，更多使用电脑进行插画设计的新锐作者涌现。插画已经遍布于中国的平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至T恤、日记本、贺年片，等等。丰富的载体随着技术的进步、社会的需要而不断涌现。插画从诞生的母体——书籍以外，找到了巨大的生存空间。 二、插画进课堂的教学价值 美术专业是钢城四中开设最久的专业之一，也是我校的拳头专业，但是，长期以来，我校美术专业在课程设置上较为单一、陈旧，虽然取得了不小的育人成绩，而面临的压力也越来越大。专业设置和课程开设的短板日益显现，在一定程度上限制了我校美术课程的开发和教学质量的进一步提升，造成学生艺术素养欠缺，专业技能受到局限，虽然可以通过机械化的反复强化训练可以暂时提高一些学生的专业技能，但创新不足，后劲乏力，很难再有更进一步的拔高。 插画是当下比较实用而又时尚的艺术形式，广泛出现于文化、商业以及传媒行业，同时，插画也是青少年学生十分喜爱的艺术形式，虽然我校的美术专业课程还没有把插画纳入专业课程范畴，事实上已经有不少学生在课外从事着插画的学习和训练，因此，把插画课程纳入美术专业课程教学既是现代美术课程教学的需要，也是水到渠成的必然趋势。 针对我校美术课程的现状和课程建设的实际状况，让插画课程走进美术课堂具有如下意义： 第一，建设具有我校专业特色和特长的美术专业课程，丰富美术专业教学内涵，拓展美术教学事业，培养具有更全面素养和扎实基本功的美术实用人才。 第二，学校美术课程的专业特点和时代发展的趋势更加重视艺术与科技的融合，诸如插画设计、视觉传达、游戏制作等新艺术媒体对学生的专业技能要求更高更全面，而插画艺术既是传统美术载体，也是电脑美术设计的重要类别，同时也切合我校目前的发展现状和美术课程建设实际。 第三，插画其实是一种美术范畴的综合表现形式，它可以采用单色素描的手法，也可以运用色彩或明暗的形式；既可以用国画做媒介，也可以采用水彩、水粉以及油画等材料进行绘画。插画的综合性既能从另一个角度强化学生的专业基本功，也能进一步拓宽学生的艺术视野。 第四，目前，我校美术专业的课程设置倾向于应试教育，简单重复式的专业教学其实并没有真正提升专业教学质量，反而在一定程度上降低了学生的学习兴趣，抑制了学生创新思维意识与能力，而把插画引入美术专业课堂教学，既能提高学生的学习兴趣，又有利于启发和开掘学生的创新思维意识，培养学生的创新思维与表现能力，可以一箭多雕，所以，让插画课程走进美术课堂对于我校的美术专业及课程具有重要而积极的意义。 三、插画进课堂的教学实践 插画是一项囊括多种绘画技法的表现形式，插画进课堂目的是为了巩固并提升美术课程教学质量，培养具有较高现代艺术素养的中职学生，因此，如何突破常规教学，在师资、课时及硬件设施局限的条件下确保课题研究的顺利开展，乃至取得最大化研究成果，是实现插画进课堂的重点与难点。好在插画表现技法具有多样性的特点，与目前开设的素描、速写