赛课：圆的面积.docx

人教版小学六年级数学上册第五单元 课题：圆的面积 学习目标： 1、了解圆的面积的含义。 2、理解并掌握圆的面积公式及推导过程，能熟练运用公式解决实际问题。 学习过程： 一、板书课题、出示目标 同学们，昨天我们学习了圆的周长（出示学具，手指周长） ，今天我们一起 来学习圆的面积。（板书课题） 什么是圆的面积呢？ （找学生上台指） 小结： 圆所占平面的大小叫做圆的面 积）恩，你真聪明！ 请看本节课的目标是：（出示） 师：为了达到目标，要到大家的自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示）。 二、出示自学指导 认真看课本 P67-68 页上边例 1 的内容，并将书上的空白处补充完整。 1 、边拼图边思考：把一个圆分成若干（偶数）等份 ，分的份数越多， 拼成的图 形越接近于一个（ ）， 拼成的长方形的长近似于（ ）， 宽近似于（ ）。 因为长方形的面积=（）X（）, 所以圆的面积=（）X（）=（ ）。 2 、看例1，想：要求圆的面积，必须知道什么？ 6 分钟后，比谁能口述圆面积公式的推导过程，并能熟练运用公式做对 检测题！ 师：下面，自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，效果最好！拼图 时同桌合作。 三、先学 （一）看书 学生认真看书， 教师巡视， 督促人人都在认真看书， 并观察生书上空白处填 的是否正确。 过渡：看完的同学请举手。下面，老师就来检测大家的自学效果。 （二）检测 一个同学说圆面积公式的推导过程 ，师演示。 强调：如果分的份数越多，每一份就越小，拼成的图形就会越接近于 长方形。演示： 长方形面积 = 长 X 宽 转化T II I I 圆的面积 = 圆周长的一半 X 半径 = 2 n r * 2 X r = n r X r = 2 n r 过渡：请同桌互相检查书上空白处填的是否正确。 圆面积公式大家都掌握了， 谁能说一下要求圆的面积必须知道什么？已知圆 的直径怎样求圆的面积呢？已知周长呢？生说，师板书。 板书：S=n （d 宁2） 2 S= n （C* n 宁2） 2 公式大家都会了，下面老师要来检测一下大家对于公式的应用情况， 请看检测题。 （2）检测 完成课本第 69 页“做一做”的第 1 题。 做题要求 : 1、仿照例题解决问题。 2、认真审题，细心计算。 （1） 指 2 名学生上台板演。 （2） 教师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。 四、后教 （一）更正 师：观察黑板上的题，发现错误并能更正的请举手。 （教师指名让学生用红 色粉笔更正）。 （二）讨论 （1） 看这两个同学的第一步，认为对的请举手。为什么？ （2） 看这两个同学的第二步，认为对的请举手。为什么？ （3） 看计算过程和结果，认为对的举手。为什么？ 估错：学生直接用 3.14乘12.对于做错的要问为什么错了？应该怎样 做？ （4） 评正确率，板书，并让学生更正错题。 过渡：下面我们就来运用本节课所学的知识来做作业， 比谁的课堂作业做得 又对又快！ 五、当堂训练 （一）巩固练习（口答：只列式不计算） 、计算下面各圆的面积。 （1） r=1cm（ 2） d=4dm（3） c=25.12m 过渡：我们学习数学就是为了解决生活中的问题，请看生活中的问题。 、生活中的数学： （1）如下图，绳长2米，问小狗的活动面积最大是多少？ （2）小红量得一棵树干的周长是125.6厘米。这棵树干的横截面的面积是多 少？ 过渡：同学们，今天我们用把圆拼成近似长方形推导出了圆的面积公式， 我们还 可以把圆剪拼成等腰三角形、等腰梯形，然后你，根据三角形和梯形的面积公式 推导出圆的面积公式。做完作业后大家可以试着拼一拼，推一推。今天的作业是： （二）课堂作业 必做题： 课本71页2、3题。 选做题： 拓展资料 其实，把圆平均分成若干等份后，并不是只能拼成近似的长方形，还可以拼 成近似的等腰三角形和等腰梯形（如下图），下去以后可以动手试一试，看你能 不能通过等腰三角形或等腰梯形的面积推导出圆的面积公式。 教后反思：