雪落无声胜有声（习作教学课堂实录及思考）.docVIP

雪落无声胜有声 —— 一堂临时的作文课 浙江省绍兴市鲁迅小学 朱 雁 12月28日上午第一节课，我正和孩子们一起交流学习，突然一位孩子冷不丁地冒出三个字“下雪了”。顿时，数十双眼睛把视线移到了窗外，我也不由自主地转向了窗外。是啊，下雪了，终于下雪了。从孩子们的眼神中，我读懂了惊喜，读懂了渴望，读懂了期盼。于是，我灵机一动，撇开了预设。 师：同学们，你如果觉得在室内观雪不过瘾的话，可以悄悄地跑到外面去感受一番。 “耶！”孩子们喜出望外地跑出教室，置身于雪景中，融入于这已几年未见的玉屑世界里。 10分钟左右，我呼唤孩子进教室。 师：同学们，看到雪纷纷扬扬地飘落下来，我们是别有一番惊喜上心头吧。想对雪说几句吗？来，我们一起来聊一聊。 生：每年冬天，我都盼着下雪。今天，雪终于下了，雪啊，我好喜欢你啊！ 生：我希望雪下得大些，我们可以打雪仗、堆雪人。 师：雪下大了，下厚了，老师跟你们一起去打雪仗。同学们，你们觉得雪像什么？ 生：雪像棉花。 师：噢，像棉花一样的雪纷纷扬扬地飘落下来。 生：像绒毛一样的雪飘飘洒洒地落下来。 生：晶莹剔透的雪纷纷落下来。 生：雪像老天爷的头屑，在空中飞舞。 生：雪像仙女散落的六瓣花，洁白无暇。 生：雪像神奇的魔术师，她一来，大地一片白色。 师：雪啊，我们喜欢你，我们赞美你！ 生：你像水晶一样透澈！ 生：你像明珠一样晶亮！ 生：你是展翅飞舞的玉蝴蝶！ 生：你预兆着丰收，洋溢着幸福！ 师：雪，充满诗意的雪，让我们浮想翩翩，思绪飞扬，一个个都成小诗人了。同学们，让我们课间再去拥抱雪，下节课记下我们的感受，共同分享下雪的快意，好吗？ 众生：好！ …… 心中涌动创作的激情，笔尖才会流淌美妙的文字。孩子们爱玩雪，那是天性。如何由玩雪的天性转为表达的灵性，需要教师灵动的教学，及时抓住稍纵即逝的契机。今天的课堂，我给孩子们搭建了一个放飞心灵、放飞情感的习作平台，孩子们文思泉涌，飞笔疾书，任钢笔在稿纸上蹭响欢乐的音符。一节课后，孩子们纷纷收笔，一篇篇思绪飞扬的作文呈现在我的面前。我蓦然觉得：雪落无声胜有声，教学无痕胜有痕。 附：学生作文。 雪 精 灵 瞧！从暮色里飘来了一群穿六角形衣服的小精灵，她晶莹剔透，精致可爱，比新年里奶奶剪的窗花还美呢！她们是谁呀？哦，她们就是慷慨大方的冬爷爷送给大地妈妈、送给小朋友的礼物——雪精灵。 雪，朦朦胧胧，飘飘洒洒。她白中透亮，就像世上最晶莹的水晶一样透澈；她闪闪发光，就像世上最灿烂的明珠一样璀璨；她柔和雅致，就像世上最白的鹅绒一样华美；她……她的美无法用语言来表达，无法用画笔来展示，只有你用发自内心的感觉去感受、去体会她的存在。你才能真正懂得她，从而去珍惜她，珍惜这美丽的瞬间！ 洁白、美丽、晶莹的雪在漫天飞舞，使人不禁产生无限遐想。我仿佛如天使般长起了一对美丽的翅膀，飞上天空，穿透厚厚的云层，倾听着小精灵们的谈话。……雪精灵们是多么善良！她们每时每刻都在想着别人，想着世界，想着家园。哦！雪精灵，你们是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；你们是来自上苍的天使，把洁白洒向人间；你们是蔚蓝天幕上的一颗颗闪亮的星星。如果我也是一片小雪花，那该多好啊！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。