三级上新备课方案.doc

2012-2013学年度第一学期新备课方案 陶帅 —、总体把握全册教材 1、 本册教科书，有十个单元。分别为测量、刀以内的加法和减法（二）、四边形、有余数 的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角、总复习。 2、 木册教科书有14个概念教学，分别是毫米、分米的认识是上册教材厘米的认识的延伸; 千米的认识、吨的认识是上册教材克和T克质量观念的延伸，通过实际操作与具体体验 培养学生估量物体质量的意识；四边形的认识、平行四边形的认识、周长、长方形和正 方形的周长是独立的概念;秒的认识、时间的计算是一年级下册整时半时认识的延伸, 培养学生时间长短的意识。几分2—、几分Z几、可能性是独立概念。 3、 木册教科书有2个定律分别为几分2—、几分之几指导应用于分数和初步认识。初步的 认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的 大小，会简单的同分母分数的加减法。 4、 木册教科书安排了两个数学实践活动，分别是关于时分秒的填一填、说一说；数学广用 的掷一掷，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受川数学的愉悦，培养学生的数学意识和实 践能力。 5、 本册教科书在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重 点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平形四边形，掌握认识长方形和正方形有 的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、 操作，进一步感知平面图形Z间的关系，促进空间观念的发展。 6、 木册教科书51个例题 7例题全 解 内容 一单元 例1 测量的结题不是整厘米时引入毫米，发现厘米与亳米之间的关系，与1亳米厚度 的实物作比照，建立1亳米的长度概念。 例2 在测量课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米Z间的关系，建立1分米的 长度观念。 例3 在具体的情境屮认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念 例4 通过实际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。 例5 千米与米的单位换算 例6 囤绕能否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨 论1吨有多重，建立1吨的质量观念。 例7 吨与千克的单位换算 二单元 例1 是两位数加两位数和是三位数的连续进位加法 例2 是三位数的连续进位加法 例3 是三位数的连续退位减法同加法一样，教材仍然采取情境引入、估算、笔算三个 层次安排教学 例4 教学内容是被减数屮问有0的连续退位减法，这是连续退位减法屮的难点。 例5 是被减数学屮间和末尾都有0的连续退位减法  例6 教学加法的验算 例7 教学减法的验算 三单元 主题图 校园场景图，丰富学生对四边形的感性认识 例1四边 形 从各种图形屮区分出四边形，认识四边形的特征 例2平行 四边形 结合生活情境和操作活动让学生感情平等四边形易变形的特性，以及与其他四边 形的联系区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上逝平行四边形 周长 利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作屮，进一步加深对 周长的理解。 例3长方 形和正 方形的 周长 创设问题情境，让学生在探索活动屮发现掌握长方形、正方形的周长计算方法。 例4估计 通过曲一曲、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度。 四单元 例1 除法的意义 例2 有余数除法的意义 例3 余数和除法的关系 例4 解决问题 五单元 例1 主题图学生感受到很短的单位秒的认识 例2 时间的计算 例3 具体计算时体会算法 实践活 动 填一填、说一说 六单元 例1 口算乘法 例2 学习乘法估算的方法 例3 不进位的乘法 例4 含有一次进位的笔算乘法 例5 是连续进位的笔算乘法，基本算法和算理与例2是一样的，但出现了进位叠加的 情况 例6 解决问题 例7 关于0的乘法 例8 因数屮问有0的乘法 例9 因数末尾有0的乘法 七单元 例1 通过图引出分数 例2 体会几分Z—的含义 例3 比较儿分Z—的分数 例4 理解几分Z几 例5 认识分数  例6 比较大小 例7 分数的加法 例8 分数的减法 例9 教学1减几分Z几 八单元 可能性 主题图、 例1、例 2 体验事件发生的确定性和不确定性 例3、例 4、例5 及相关 内容 能够列岀简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的 九单元 数学广 角例1 通过探讨衣服和裤了的不同搭配，找出不同穿法的组合数 例2 教学简单的排列 例3、 通过探索4个队一共要踢多少场球，学习简单的组合。 7、木册教材共有二十六个对应练习 第一单元测量 5个做一做包括亳米分米的认识；练习量分米、厘米；千米的体验；千米与米的进率；吨的 应用和吨与千克的