七年级生物上册41绿色植物的生活需要水和无机盐课件2北京课改版.ppt

4.1.2 绿色植物的生活需要水和无机盐（ 2 ） 情境导入 绿色植物主要依靠根来吸收土壤中的水和无机盐。土壤中水的分布状 况会不会影响根的生长呢 植物是如何从土壤中获取水和无机盐的呢？ 本节目标 1 、观察根的向水性，根尖与根毛 2 、细胞的吸水与失水 3 、根吸收水和无机盐的过程 自主学习反 馈 1 、根是植物体吸收 ________ 和 ________ 水 无机盐 的主要器官 自主学习反 馈 2. 关于植物土壤中根的主要作用的叙述，错误的是（ C ） A ．吸收水分 B ．吸收无机盐 C ．吸收有机物 D ．固着植物体 自主学习反 馈 3 ．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同 的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图 1 中萝卜的洞内装上浓 盐水，在图 2 中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下 列有关叙述错误的是（ A ．图 1 中萝卜会变软 ） B B ．图 2 中萝卜洞里的水会变多 C ．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水 D ．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施” 探究新知 探究一：观察根的向水性，根尖与根毛 探究新知 学习活动 观察根的向水性 目的要求 探究根的生长与土壤中水的分布状况的关系 材料用具 有萌发能力的玉米籽粒 ( 或其他植物种子 ) 若干；透明的长方形玻璃槽 ( 或塑 料槽 ) ，锯末或沙子。 方法步骤 探究新知 1 、在玻璃槽中装入锯末或沙子。 2 、在槽内中部贴近槽壁的位置种几粒玉米籽粒。 3 、每天向槽的右侧加入适量的清水，保持右侧的锯末或沙子湿润。 4 、种子萌发后，连续几天观察并记录幼苗的根在槽中的生长分布情况。 1 、槽内左、中、右三个部位含水量有什么不同？ 2 、植物根的生长与环境中水的分布状况有什么关系？ 3 、植物根的向水性对植物生活有什么意义？ 4 、参考这个实验，你能否自己设计一个实验，探究根的生长与土壤中肥料 分布状况的关系？ 探究新知 学习活动 观察根尖外形及根毛 目的要求 观察根尖外形及根毛 材料用具 萌发的豆类种子 ( 或其他植物种子 ) ；试管，棉花；清水。 方法步骤 探究新知 1. 取一支试管，倒入清水，在试管口塞上棉球，将 刚刚萌发的豆类种子 2- 3 粒放在棉球上，再盖上少量棉花 ( 棉球滴足清水，保持湿润 )( 图 4-3 ，甲 ) 。 2. 将整个装置放在温暖的地方。几天后，用放大镜可观察到幼根表面生出 很多根毛 ( 图 4-3 ，乙 ) 。 甲 乙 图（ 4-3 ） 培养过程示意图 探究新知 1. 根毛数量的多少对于根的吸收作用有什么意义？ 2. 移栽幼苗时，为什么带土移栽容易成活？ 探究新知 探究二：细胞的吸水与失水 探究新知 学习活动 探究植物细胞吸水和失水的条件 目的要求 探究植物细胞吸水和失水的条件，说明细胞得失水分与外界溶液浓度之 间的关系。 材料器具 新鲜萝卜；打孔器 ( 内径约 5 毫米 ) ，解剖针，胶头滴管，量筒； 10% 的食 盐溶液，清水。 探究新知 方法步骤 1 、提出问题 植物细胞在什么情况下吸水？在什么情况下失水？这与外界溶液浓度有什么 关系？ 2 、作出假设 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞吸水；反之，植物细胞失水。 3 、设计实验方案 （ 1 ）用打孔器钻取两个萝卜条，长度约为 5 厘米 （ 2 ）将两支量筒分别编号为 1 号和 2 号。 1 号量筒 探究新知 加入 6 毫升清水， 2 号量筒加入 6 毫升 10% 的食盐溶液。 （ 3 ）将两个萝卜条分别浸入 1 号和 2 号量筒的液体中，静置 5-10 分钟。 （ 4 ）用解剖针扎住两个萝卜条并取出，观察并填写表 4-2 。 萝卜条硬 萝卜条体 量筒编号 加入液体 积变化 实验前 实验后 度变化 液面高度变化 6 毫升 1 号 2 号 清水 10% 的食 6 毫升 盐溶液 探究新知 1. 清水的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？ 2.10% 的食盐溶液的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什 么变化？ 3. 如果不取出萝卜条，是否能看到以上变化？为什么？ 4. 植物细胞吸水和失水与细胞周围溶液浓度有什么关系？实验前的假设 成立吗？ 探究新知 细胞吸水与失水取决于细胞液与细胞周围溶液之间的浓度差 失水 细胞液浓度 ＜ ＞ 外界浓度 吸水 探究新知 探究三：根吸收水和无机盐的过程 探究新知 土壤 溶液 根毛 细胞 根内 导管 植株 各处 茎内 导管 知识运用 1 ．如图为试验后 A ． B 两种状态的细胞结构，请分析回答． （ 1 ） B 状态细胞中的液泡明显 ________ ，这是因为细胞周围的盐水溶液浓度 ________ ，细胞液浓度 ________ ，细胞 _______