期待我最满意的一节课.docVIP

期待我最满意的一节课 “同学们好！”，“老师好！”伴随着这个仪式，我开始了一节节的授课，一载又一载，由不得我不去思索、感叹，这45分钟像有魔法般，有时快得转瞬即过，让我感觉对这个三尺讲台有无限的依恋，而有时我又感觉站在讲台上的我似愚蠢的木偶，愚弄了自己、耽误了学生。谁是这幕后的操纵者？起先我认为是学生，学生是否聪明、学生是否乖巧、学生是否投入都成了我找的理由；突然有一天我发现我才是魔术师，而要成为可以让学生投入着迷的优秀魔法师需要不断的修炼。 记得初上三尺讲台，面对一群已长大、有思想的学生，心中不免有几分怯意，为了稳住自己，我不断地在心里说“我是老师、他们是学生，我就是来管理他们的……”有了这种想法，课堂上，我的面孔是死板的，我的眼神是凶狠的，我的语气是生硬的，一节课45分钟，好似在唱独角戏，学生的课堂纪律是稳住了，但很快课堂上的鸦雀无声让我这个性格外向的人厌倦了，这样发展下去，继续把学生做机器、把自己当广播的课堂早晚会把我逼成神经质。 在不断的摸索中，我开始认识到教师在课堂上和学生应该是互动的，让教师和学生都能成为课堂的主人，这样学生才能发展，老师才能不断成长，这是相互影响的。不断的摸索、改进，我发现自已喜欢通过引导让学生理解知识，在引导他们的过程中可以借助于各种教学手段，实验、多媒体、图片、模型等等都会吸引住学生的注意力