浅谈在活动中培养幼儿的语言表达能力.docVIP

浅谈在活动中培养幼儿的语言表达能力 江苏省姜堰市实验小学幼儿园钱 菊 香 幼儿园的主要任务之一是培养幼儿简单的语言表达能力。许多幼儿教师常常为孩子不愿开口说话而发愁。那么，该如何培养幼儿的语言表达能力呢？根据多年的教学实践，我摸索出一些途径，现浅谈在活动中培养幼儿的语言表达能力。 营造宽松环境，让幼儿敢说。宽松和谐的环境是幼儿学习与发展语言的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。许多刚入园的幼儿因为离开父母和家庭的庇护，对周围的人和事都感到陌生，比较胆小，情绪不稳定，缺乏安全感，羞于在众人面前表现，导致有些幼儿沉默寡言，或自言自语，要改变这种现象教师要为幼儿提供学具、玩具，创设宽松、自由的学习环境，让幼儿在贴近生活的状态下，自愿、自由地进行活动，自发、自主地运用语言进行交流。 贴近生活，让幼儿有话可说。丰富的生活内容是幼儿语言表达的源泉与基础。只有贴近生活，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说。如，在办家家的活动中，让孩子们根据物体的特征进行分类时，孩子们都很愿意说出自己的理由，会飞的、不会飞的、有尾巴的、没有尾巴的、有脚的、没有脚的等等。孩子们对动物的特征，生活的习性等有了一定的了解。因此，在说话的过程中，都能抓住动物的明显特征，有了内容，孩子就会乐意说话，也就有话可说。 丰富材料的趣味，让幼儿想说话，许多时候，孩子不说话是因为无话可说。因此，教师要丰富材料