高考数学考试内容.doc

2009高考数学考试内容 　　1.平面向量 　　考试内容： 　　向量。向量的加法与减法。实数与向量的积。平面向量的坐标表示。线段的定比分点。平面向量的数量积。平面两点间的距离。平移。 　　考试要求： 　　(1)理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。 　　(2)掌握向量的加法和减法。 　　(3)掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件。 　　【导读】通常以选择、填空题型考查本章的基本概念和性质。此类题一般难度不大，用以解决有关长度、夹角、垂直、判断多边形形状等问题。平面向量的几何表示是平面几何性质的反映，向量的表示可以使平面几何的各类性质的表示及证明更为直观，且较易理解与接受。 　　【试题举例】(2008·北京) 　　已知向量a与b的夹角为120°，且|a ＝|b ＝4，那么a·b的值为　　　　. 　　【答案】－8 　　【解析】a·b＝|a b ·cos〈a，b〉＝4·4·cos120°＝－8. 　　(4)了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算。 　　【导读】向量的坐标表示，实际上是向量的代数表示。在引入向量的坐标表示后，即可使向量运算完全代数化，将数与形紧密地结合起来，这样很多几何问题的证明，就转化为我们熟知的数量运算，这也是中学数学学习向量的重要目的之一。要注意两个向量的数量积，其结果是数量而不是向量，两个向量的数量积是两个向量之间的一种乘法又称“点乘”. 　　【试题举例】(2008·辽宁) 　　已知四边形ABCD的三个顶点A(0,2)，B(－1，－2)，C(3,1)，且BC＝2AD，则顶点D的坐标为(　　) 　　A.(2,7/2) 　　B.（2，-1/2） 　　C.(3,2)? D.(1,3) 　　【答案】A 　　【解析】由已知条件可得2(OD－OA)＝OC－OB， 　　化简可得OD＝0.5(2OA＋OC－OB)＝(2，7/2)，故应选A. 　　(5)掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件。 　　(6)掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用。掌握平移公式。 　　【导读】在高考中的考查主要集中在两个方面：①向量的基本概念和基本运算；③向量作为工具的应用。向量是数学的重要概念之一，它给平面解析几何奠定了必要的基础，同时也为物理学提供了工具，这部分内容与实际结合比较密切。 　　【试题举例】(2008·重庆) 　　若点P分有向线段AB所成的比为－1/3，则点B分有向线段PA所成的比是(　　) 　　A.－3/2? B.－1/2 　　C.?1/2 D.3 　　【答案】A 　　【解析】本题解题思路是根据线段的定比分点的定义进行计算。依题意得AP＝－1/3PB，AB＋BP＝－1/3PB即PB＝－3/2BA，因此点B分有向线段PA所成的比是－2/3，选A. 　　2.集合、简易逻辑 　　考试内容： 　　集合。子集。补集。交集。并集。 　　逻辑联结词。四种命题。充分条件和必要条件。 　　考试要求： 　　(1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念。了解空集和全集的意义。了解属于、包含、相等关系的意义。掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。 　　【导读】数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思维方法解决问题。学会运用数形结合、分类讨论的思维方法分析和解决有关集合的问题，形成良好的思维品质。 　　【试题举例】 　　已知集合S＝{x∈Rx＋1≥2}，T＝{－2，－1，0，1，2}，则S∩T＝(　　) 　　A.{2　}? B.　{1,2?} C.　{0,1,2?} D.{-1,0,1,2} 　　【答案】B 　　【解析】(直接法)S＝{x∈Rx＋1≥2}?S＝{x∈Rx≥1}，T＝{－2，－1，0，1，2}，故S∩T＝{1,2}. 　　(排除法)由S＝{x∈Rx＋1≥}2?S＝{x∈Rx≥1ng}可知S∩T中的元素比0要大，而C、D项中有元素0，故排除C、D项，且S∩T中含有元素1，故排除A项。故答案为B. 　　(2)理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义。理解四种命题及其相互关系。掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。 　　【导读】可以判断真假的语句叫做命题。构成复合命题的p或q可以是两个不相关的命题，判断命题真假的步骤是：(1)定形式；(2)判简单；(3)判复合，以真值表为依据。规律是“或命题”一真俱真，要假全假.“且命题”一假俱假，要真全真。当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假。高考在考查其他部分内容时涉及集合的知识。很少有正面考查逻辑的内容。逻辑