宝宝大动作训练和发展顺序及规律.docxVIP

. 出生的宝宝，每天只能躺在床上，他 也并不 着， 有的宝宝会把床板踢得 响，只要他醒着， 他会一直踢下去。随着一天天地成 ， 宝宝在不知不 中会自己翻身了，再 几个月，他能坐起来了，然后，会爬，会站，会走，然后，他跑起来了??哪些 作 育属于 大 作？ 些大 作是怎 逐 展起来的？大运 的 展有什么 序和 律呢？父母在孩子大 作 展中 注意哪些事情并 如何 宝宝的大 作呢？ 哪些 作属于大 作？ 幼儿的大 作通常包括翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、 、投、抛、攀等，而且，人的 一生都离不开大运 ，孩子上幼儿园后， 将学 拍球与跳 、 跳 簧床，使个体在生活空 中的 作更 精密与敏捷， 通 些 ， 儿童能在手、 眼、脚的配合与 方面大 加 ，在 作的速度、方向、力量与 化等方面，也会更加成熟。 孩子上学后将 行体育 包括翻 、 爬行、 杠、双杠等 作， 肌力的 可以促 神 生理的 展与控制，使儿童的身体肢干 得更有力量。 平衡能力 持自身 作与 定灵活的一种 作能力。 主要是 儿童在平衡木上前行、 倒退、做各种姿 与 作， 或者 儿童 脚跳、用足尖走步、 旋 身体等。 平衡能力提升 有助于个体 各种感官信息的接受。 大 作 展 的不利影响 大 作落后的孩子，常常 左右方位弄不清楚，保持身体平衡困 ，他 作不灵活， 常碰 自己， 有的孩子都上小学高年 了， 可 是不会跳 ，拍球 越拍越低， 或者接球 不能用双手正确把球接住， 而是用手抱球。 些孩子通常不 参加集体活 ， 有 脾气， 手打人。 些孩子学 新的 作很困 ， 不 上体育 ， 不能模仿在 人看来是很 的 作，小 候做操 就比 人落后。 大 作 展 序和 律 1．宝宝出生后第一年是运 快速 展的 段，第一年末大部分宝宝已掌握了各种运 的基 本 作。大 作的 育具有一定的 律性， 周 以内小儿大 作的 育可大致概括 ： 二抬、三翻、六会坐、七 八爬九扶立、一周 会走。 2．从整体到分化。初生 儿的 作是全身性， 的，泛化的， 一步 展分化 局部的， 准确的， 化的。比如，新生儿的体 呈蛙状，四肢屈曲于身体两 ，有需要 ， 是全身运 ，不 是 怒的哭， 是高 的笑，也不 是想吃奶， 是想睡 ， 是四肢 。 3．从上到下。初生 儿早期首先 展的是与 部有关的 作，喜怒哀 的面部表情，追声 追人的 ， 食活 等，其次是躯干部的扭 ，上肢 ，下肢踢蹬，最后才是脚的 作一一走。 4．从大肌肉 作到小肌肉 作。最初是上肢的 ，下肢的踢蹬，然后才是手的小肌肉 作能力的 展。 宝宝大 作 个月，促 俯卧抬 ，出生半个月后，每天安排在两次喂奶 隙 宝 俯卧一会儿，并用玩具逗引抬 ，每天 1 次即可，不要 太 ，以免宝 太累。另外，床面也不要太硬，以 免使宝 感到不适。 2 个月，促使宝 自己将 直， 宝 。 将宝 抱在身上， 他的 向着前方， 另一个人在宝 的背后忽左忽右地伸 、 或呼 宝 的名字， 逗引他左右 ， 以增 部肌肉的控制力。 .. . 个月，锻炼颈部和胸背肌肉，当宝贝用双臂支撑前身抬头时，大人可将玩具举在宝贝头前，左右摇动，吸引他向前、左、右三个方向看，将头抬得更高一些，以锻炼宝贝的颈部和胸背的肌肉。 个月，训练宝贝来回翻身，如果宝贝还不能从仰卧位翻滚到俯卧位，大人可以握住宝 贝的一侧手臂， 轻轻地拉向身体另一侧， 以引起翻身动作，同时， 用鲜艳带响的玩具在他一 侧摇响，逗引他去取，当宝贝想取玩具时，大人将其胳膊轻轻推向有玩具的一方， 帮助宝贝 翻身抓住玩具，在此基础上逐步训练宝贝连续翻滚。 个月，练习扶坐。宝贝仰卧，让他的两手一起握住大人的拇指，大人紧握宝贝的手腕，另一只手扶宝贝头部坐起，再让他躺下，恢复原位。 个月，练习不用支撑独坐，让宝贝坐在硬床上，大人不给支撑训练其独坐，锻炼宝贝的颈、背、腰的肌肉力量。 个月，训练宝贝爬行，可以用宝贝喜欢的玩具在前言逗引， 个月，训练宝贝站立，可以让宝贝扶着婴儿床的栏杆或妈妈用手扶住宝贝的腋下轻轻放手让宝宝寻找平衡感； 11-12 个月，练习走路，可以用学步车，也可以用学步带，也可以由父母搀扶着走。 18-24 个月，可以练习宝贝在椅子上爬上爬下；也可以锻炼宝宝倒退走，还可以和宝宝 玩追人游戏，锻炼宝宝平衡灵活能力。 24-36 个月，可以练习宝贝用脚尖走路，大人在地上画一条“ S”形曲线，让宝贝用脚 尖在线上走，训练宝贝的平衡能力， 如果宝贝走得好，大人要及时鼓励，让宝贝反复做这种练习。此外，还可以练习蹬儿童三轮车，练习上攀登架，投沙包，从楼梯上向下跳等游戏。 ..