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中班游戏吹泡泡教案反思 中班游戏吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助幼儿在 游戏中学会踮脚、下蹲等动作， 提到幼儿与同伴团结合作， 自我保护和保护他人的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课， 快来看看吹泡泡教案吧。 设计背景 今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，“好玩吗？”这时可泡泡就是吹不大。 活动目标 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。 提到幼儿与同伴团结合作， 自我保护和保护他人的能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点 重点： 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。 － 1 － 难点： 幼儿大胆想象，并用语言描述 “泡泡”的变化形状。 活动准备 吹泡泡玩具材料。 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜 色。 儿歌 《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程 （一）导入： 教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。 2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。 （二）游戏活动 回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。 （提问：“泡泡是什么样子的？”； “泡泡都去哪了呢？”） 师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。 （提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 根据儿歌做游戏： “泡泡飞高了” ---- 幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。 － 2 － “泡泡变大了” ---- 幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。 “泡泡爆了” ---- 幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。 （三）游戏结束 每位幼儿变成一个小泡泡回教室。 教学反思 活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示， 让幼儿注意几个不安全的因素， 然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡 泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。 在吹的过 程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中， 孩子们能够通过亲身体验中去学习、 探索和发现。 在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦， 进而形成新的学习动机和愿望。 在体验活动中孩子们获得了活泼、 大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。 他们尽情地运用多种感官充分体验， 获得了善于观察，勤于思考， 乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品 质。他们不断体验快乐和成就， 实现自我价值的过程中保持着对 科学探究的浓厚兴趣， 和强烈的求知欲， 获得了对生活、 对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。 如果给我再一次上这节课， 我将增加一个抓环节， 让幼儿去 抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ；鼓励幼儿回家跟 － 3 － 家长一起玩游戏，增进亲子感情。 － 4 －