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中外著名数学家教学设计
一、教学目标：
1、帮助学生了解数学家的故事，学习数学家的优秀品质，
激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野。
2、培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极
探索数学的良好习惯与意识。
3、丰富学生的课外生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、教学准备：
1、微课程。
2、学生搜集的数学家故事。
3、学生自己办的数学家故事手抄报。
三、教学过程：
－ 1 －
（一）、谈话引入
师：同学们，听到“数学家“这三个字，你会想到什么？
（生 : 数学家是天生就非常聪明吗
: 数学家有着什么不同寻常的经历
: 怎样才能成为一名数学家）
师：数学家就是天生非常聪明吗？怎样才能成为一名数学
家？这节课，我们就共同“走近数学家” ，讨论与数学家有关的一些数学问题、说说数学家的一些故事。
（二）、认识数学家
1、师：下面我们就来看一看中外著名的科学家有哪些？你
都认识他们吗？
－ 2 －
播放微课程，（只显示数学家照片和简介）
生回答，有不认识的，教师简介。
2、哪位同学能给我们介绍一下你了解的数学家故事。
学生讲解
3、播放微视频，深入了解数学家。
4、数学家的奇闻轶事。
师：其实数学家并不都是枯燥乏味的， 他们身上发生过很多有趣的小故事，我们一起来看一看。 （播放关于数学家趣味故事的微视频）
（三）、趣味数学题
师：同学们看，这些数学家们并不总是高高在上、一本正经的。他们也是非常有趣的人。 因为数学就是一门活泼有趣的课程。
－ 3 －
不信我们一起来看一看， 这些数学家给我们留下了什么有趣的数学题目。
（搜集有关数学家的趣味数学题）
四、拓展作业
作业：数学家故事手抄报、趣味数学知识手抄报。
－ 4 －
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