一元一次方程的应用（3）.docVIP

5.3 一元一次方程的应用（三）（教案） 三界镇中 沈之华 一、教学目标 1、知识与技能： 掌握工程问题、利率问题中的基本数量关系，进一步掌握分析数量关系及列方程的方法，会用示意图分析应用题中的数量关系。 2、过程与方法： 通过对解决问题的反思，获得解决问题的经验。 3、情感、态度与价值观： 进一步体验方程是刻画现实世界的有效的数学模型 二、重点难点 1、重点：掌握工程问题、利率问题中的基本数量关系，进一步掌握分析数量关系及列方程的方法。 2、难点：通过示意图来分析应用题中的数量关系 三、教学设计 （一）创设情境 1、三界镇中学有一花坛需种植草皮，甲单独完成需2小时，乙单独完成需3小时，（1）甲、乙合做需_____小时完成；（2）如果甲先工作1小时后，乙也加入一起工作，那么还需_____小时完成；（3）如果甲工作1小时后，因为有事走了，再由乙来完成需_____小时。 （二）思考 1、工程问题中，工作量、工作时间和工作效率之间有什么关系？ 2、在这个问题中，工作量可以看作什么？ 3、如何用线段示意图来分析本题的数量关系？ （三）探究新知 例1：甲每天生产某种零件80个，甲生产3天后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天，两人共生产这种零件940个，问乙每天生产这种零件多少个？ 分析：可以用线段示意图来分析本题中的数量关系： 从上图可得如下的相等关系： 甲前3天生产的零件个数+甲后5天生产的零件个数+乙后5天生产的零件个数＝940 根据这一相等关系，设乙每天生产零件x个，就可以列出方程 解略 （四）反思： 1、在列方程解工程问题时，我们常用线段示意图来分析数量关系，并建立方程 2、本题是否还有其他解法? （五）迁移拓展 某装潢公司接到一项业务，如果由甲组做需10天完成，由乙组做需15天完成。为了早日完工，现由甲、乙两组一起做4天后甲组因另有任务，余下部分由乙组单做，问还需要几天才能完成？ （六）创设情境 王大爷把1000元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为x%，所得利息需交纳20%的利息税，请你帮助王大爷算一算，到期支取时，王大爷实得本利和为_____元。 （七）思考 利率问题中，本金、利率、利息、利息税税率及本利和（本息）之间有什么关系？ （八）探究新知 例2，小明把压岁钱按定期一年存入银行，当时一年期定期存款的年利率为1.98%，利息税的税率为20%，到期支取时，扣除利息税后小明实得本利和为507.92元，问小明存入银行的压岁钱有多少元？ 分析： 题中的数量有本金、利息、年利率、利息税税率和实行本利和，它们之间有如下的相等关系： 本金×利率＝利息；利息×税率＝利息税 本金+利息－利息税＝实得本利和 如果设本金为x元，那么根据上述前两个数量关系，就能用x的代数式分别表示利息和利息税，然后利用第三个等量关系列出方程。 解略 思考：能否用线段示意图来分析本题的数量关系，列出方程？ 四、课堂作业 1、王叔叔把一万元外币存入银行，年利率为3%，利息税的税率是20%，则一年后可得本息共______元。 2、要加工200个零件，甲先单独加工了5小时，然后又与乙一起加工4小时才能完成，已知甲每小时比乙多加工2个零件，则甲、乙每小时各加工多少个零件？ 3、赵刚把3000元人民币按一年期的定期储蓄存入银行，到期支取时，扣去利息税后实得本利和为3048元，已知利息税税率为20%，问当时一年期定期储蓄的年利率是多少？ 五、小结 1、解应用题的过程就是把实际问题抽象成数学问题并进行求解的过程。列方程解实际问题中最关键的是如何挖掘问题中的相等关系。 2、相等关系有两类，一类是问题中给出的条件相等关系；另一类是数量间内在规律的固有相等关系，条件关系要认真地分析，逐步掌握用示意图和列表来分析数量关系。 六、布置作业（见作业本） ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。