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小学教育专业毕业生自我鉴定四篇 篇一：小学教育专业毕业生自我鉴定 体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动 时。在我第一次深入课堂时， 我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课 后，我问学生 : ”你们听完课，印象最深的是什么”学生面面相觑，茫然无语。 学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 要做到在快乐中学习， 不能孤立地营造活跃的课堂气氛， 搞花架子， 而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。 课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料， 写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。 尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话， 讲课时会发挥得更好。 老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势， 要有较好的气质。 我给自己定位为清刚之气 : 直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一 点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学 生举手回答， 而且我的语速、 教学的进程都比较快。 我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、 重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。 － 1 － 在班主任实习工作中， 我在班上开展了”学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难 : 比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立平等的师生关系。 而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习 伙伴、知心朋友。为了办好这次班会， 我努力为每一个同学创造 展示自我的机会， 提供展现自我的平台， 使每一个学生都能够体验到成功的愉悦， 感觉到自我的价值， 品尝到其中的乐趣。 结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多， 唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、 热情也很 高涨。最后一首歌 -- 《让世界充满爱》将班会推向了高潮。 在这些天的实习中 , 我受益匪浅 , 让我有机会将理论与实践 有机地结合起来。站在教育的最前线 , 面对一双双求知的眼睛 , 心中倍感任重而道远。 我一定要不断努力学习， 做一位勤劳的园 丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。 篇二：小学教育专业毕业生自我鉴定 如行云流水般，时间说过了就过了。我叫 xxx ，是 xx 师范 － 2 － 学院小学教育专业 XXXx年毕业的一名大学生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求。 在学习上， 严格要求自己， 凭着对成为一名优秀教师使的目 标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明 确，积极参加学习，理解和掌握有利于幼儿教育的方法与经验 , 虚心接受老教师的帮助 , 在幼儿教育这一块领悟了许多 , 做到了 理论联系实际还注意各方面知识的扩展， 广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质。 在生活上，养成了良好的生活习惯， 生活充实而有条理，有 严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方， 诚实守信，乐于助人， 拥有自己的良好出事原则，能与同事们和 睦相处 ; 积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历 . 大学丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛， 使我得到多方面不同程度的锻炼和考验 ; 正直和努力是我做人的原则 ; 沉着和冷静是我遇事的态度 ; 爱好广泛使我非常充实 ; 众多的朋友使我倍感富有。 我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 用有限的生命投入到无限的工作中。 我会在今后的工作中更加不断努力地学习， 以不断提高自身能力。 从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶， 争取做一名既有思想修养、 有科学 － 3 － 文化知识的的教师，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号 ! 篇三：小学教育专业毕业生自我鉴定 XXXX年 X 月至 XXXX年 X 月，我的小学教育专业学习圆满结束。又到了毕业大学生自我鉴定的时候了，三年的大专生活，使我的文学水平提高了一个大的层次， 这样对以后进行小学教育行业有了很好的根基。 时间虽飞快， 但我还是为我的小学教育专业自我鉴定详细的制定。 我叫 *** ，是** 学院小学教育专业 XXX*届即将毕业的一名专 科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求， 真诚地向您推 荐自己。 在校的 * 年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和 踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。 我有较 强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从 XXX*年