教学案：专题三第二节.docVIP

长兴金陵高中高一历史集体备课 编号：008 课题 专题三 近代中国的民主革命 二、辛亥革命 主备人：谢玥 课表要求 简述辛亥革命的主要过程， 认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义； 教学目标 知识与能力 知道兴中会和同盟会的成立、武昌起义、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》等史实； 2、知道辛亥革命发生的背景和意义，培养学生给出对重大的历史事件如何评价的能力 过程与方法 梳理辛亥革命的主要过程，从中理解辛亥革命的伟大意义 情感态度与价值观 体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神和首创精神，感受革命先烈追求民主与自由的高尚情怀 重点 知道辛亥革命的整个过程（不是仅仅指武昌起义这一个内容） 难点 理解辛亥革命的伟大意义（积极、消极） 课型 新授课 课时 1课时 教学内容 师生互动 教师个案 【导入部分】 回顾初中知识点： [师]伴随着经济、政治和社会主要矛盾的变化，面对国家的生死存亡，中华民族各个阶级都力图挽救民族危亡，进行了前赴后继、百折不挠的斗争： 农民阶级 太平天国运动 失败 资产阶级洋务派 洋务运动 失败 资产阶级维新派 维新变法 失败 资产阶级革命派 辛亥革命 旧民主主义革命 中国共产党 新民主主义革命 成功 辛亥革命对中国近代社会产生了极其深远的影响，具有里程碑意义，所以我们今天就一起去回顾这一场伟大的革命，去了解它究竟如何影响近代中国社会。 【展开部分】 明确“辛亥革命”在狭义、广义上的不同含义 辛亥革命爆发的背景 时代背景 19世纪末20世纪初，中国民族危机空前严重，清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗；清政府镇压义和团，签订《辛丑条约》另孙中山失望，决定武力推翻清政府 经济基础 资本主义初步发展，促使资产阶级产生和发展 组织基础 ?1894，孙中山在美国檀香山成立兴中会（革命团体） ?1905年，兴中会、华兴会等资产阶级革命团体主要成员与部分留日学生在日本东京成立中国同盟会（中国近代第一个资产阶级革命政党，总理是孙中山） 理论基础 三民主义 军事基础 一系列武装起义（△） 客观有利条件 保路运动（△） 辛亥革命的爆发——武昌起义 1911年10月10日，湖北新军革命党人发动起义； 次日，攻克总督衙门，占领武昌，成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改号中华民国。 （后续）之后各省纷纷相应，宣布脱离清政府而独立，清统治土崩瓦解。 ※为什么反清斗争在中部地区湖北武昌打开局面，武昌起义能够一举成功？ 辛亥革命的成果 中华民国的建立 时间：1912.1.1（1912为中华民国元年） 地点：南京 人：孙中山——临时大总统 国旗：五色旗 其他：改用公历， 成立南京临时政府（性质），颁布一系列移风易俗、保护民族资本主义发展的法令措施 《中华民国临时约法》 时间：1912.3 参议院制定，孙中山颁布 内容： 原则：三权分立 意义：中国第一部资产阶级宪法。从法律上宣告君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。 转折 袁世凯逼迫清帝退位（1912.2.12），孙中山辞职，转交临时大总统职权，革命果实落入袁世凯之手 对辛亥革命的评价 积极 是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的中产阶级民主革命。 推翻了清朝统治； 结束了两千多年的君主专制政体； 沉重大打击了封建主义和帝国主义在中国的统治； 建立了资产阶级共和国，颁布《临时约法》，使人民获得了一些民主、自由权利，提高人民参政意识，使民主共和观念逐渐深入人心，是中国社会近代化进程中显著的里程碑。 消极 从最终结果来看，辛亥革命的胜利果实被大地主买办阶级的代表袁世凯所窃取（袁世凯称帝事件），反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有发生根本改变，所以说辛亥革命是失败了。 【课堂小结】 辛亥革命爆发后，由于中外反动势力共同破坏，及资产阶级革命派经验不足和妥协，导致革命果实被窃取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大贡献，但其失败也表明：“资产阶级共和国的方案在中国行不通”。那么，中国革命到底应向何处去？我们将在下一节中探究这个问题。 【布置作业】 【教学反思】 对于高一的学生，要积极唤起正在学的知识点和初中已学知识点直接的共鸣。 正确理解“辛亥革命”的范畴 联系义和团运动失败和《辛丑条约》的意义来分析得出 联系“半封建”的含义 时间允许，可适当讲一下革命团体与政党的区别 阅读内容，稍作了解 自学“武昌起义”一目最后两段，根据提问寻找有用信息（时、人、经过、结果等），锻炼查找、提炼信息的能力 指出是借鉴了 美国1787年宪法