地基与基础课程设计汇报.ppt

课程整体设计 曾广群 地基与基础 课 程 整 体 设 计 曾广群 课程设置 1 教学内容的选取与组织 2 教学方法与手段 3 教学资源与实训条件 4 课程特色 5 课程整体设计汇报提纲 一、课程设置 《地基 与 基 础 》 课 程定位 《地基 与 基 础 》 课 程思路 3 《地基与基础》课程设计理念 1 2 课程定位 《地基与基础》是建筑工程技术专业一门理论性和实践性较强的重要专业课 程，并且与工程实践有着不可分割的密切联系。因为所有的建筑物荷载都要 通过基础传递给地基；所有的土建工程施工，都要首先从基础工程开始，基 础工程属于隐蔽工程，如果勘察、设计、施工不当，就会直接影响建筑物安 全和正常使用。因此从工程实际的角度确立了地基与基础在建筑工程中及 建筑类专业中的重要地位。长期以来，《地基与基础》一直是土建类专业中 不可缺少的一门重要专业课，而且学生就业的岗位群对应于建筑业生产第一 线的施工现场的管理人员，可见《地基与基础》是一门建筑工程实际必需的 学生就业岗位必备的专业知识。 1. 课程定位——岗位分析 建筑工程技术专业 工程监理专业 地基与基础 岗位群 证书 工种 施 工 员 质 检 员 安 全 员 资 料 员 预 算 员 测 量 员 钢 筋 工 砌 筑 工 模 板 工 C A D 绘 图 员 1. 课程定位——岗位能力分析 造价员 职业岗位 二级建造师 质检员 安全员 阅读勘察报 告，编制地 基处理、基 础施工方案 、实施方案 施工员 造价员 土的性质进行分析 职 业 能 力 基础施工常见问题处理 阅读勘察报告、进行 施工勘察、地基处理 基础施工图识读与施工 ……. 1. 课程定位—专业人才培养模式分析 建筑工程技术专业人才培养模式 顶岗实习 专业平台 综合能力强 化 培养专业岗位群 所需的职业基本 素质和职业基本 技能 第 1~4 学期 培养专业岗位群所 需的职业基本素质 和职业综合能力 第五学期 培养专业岗位群 所需的职业基本 素质和初步工作 经验 第 6 学期 1. 课程定位—专业课程体系分析 建筑工程技术专业 “ PTD 循环递进式”课程体系 地基与基础 课 程 设 计 理 念 以 学 生 为 主 体 以施工过 程为序 以 项 目 为 载 体 以 岗 位 能 力 和 职 业 素 质 为 教 学内容 2. 课程设计理念——（ 1 ） 2. 课程设计理念——（ 2 ） 建筑企业 能施 工 教学目标 地基与基础 岗位群工作任务 职业能力、知识、素质 职业能力为本位 ----------------------- 2. 课程设计理念——（ 3 ） 毕业生调研 企业调研 同行交流 地 基 与 基 础 2. 课程设计理念——教学目标 企业调研 同行调研 毕业生调研 地 基 与 基 础 知识目标： 1. 了解土的类型、物理性质与工程性质，能完成必要 的土工试验； 2. 了解工程地质的基本知识； 3. 了解地基勘察的基本知识，能阅读和使用工程地质 勘察报告； 4. 掌握天然地基上常见的浅基础的构造； 5. 掌握天然地基上常见浅基础的设计基本知识； 6. 掌握桩基础基本知识及常见桩基础的构造； 7. 掌握基础工程施工图的识读； 8. 熟悉边坡稳定、基坑支护、基坑降水及施工监测等 方面的知识； 9. 熟悉地基处理的方法； 10. 了解利用工程设计软件进行基础工程设计。 教学目标 2. 课程设计理念——教学目标 企业调研 同行调研 毕业生调研 地 基 与 基 础 能力目标： 1. 具有进行地基土的工程分类和土工试验 能力； 2. 具有阅读和正确使用工程地质勘察报告 的能力； 3. 具有识读基础工程施工图的能力； 4. 具