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美化教室一角
一、学生分析
本班为3(3)班,总人数38人,男生27人,女生11人,男生偏多。平均年龄在10岁左右,学生课堂自制力不高,表象知识积累还不多,在上课时不能讲解的过于空洞,要结合素材,多创设情境。易于学生理解,使学生学起来津津有味,乐在其中。
二、教材分析
本课为三年级美术(湖南美术出版社)下册第1课,本课内容分为少先队员设计、课程表设计、好书推荐等,内容颇多,需分课时完成。本次着重讲解美化课程表,以点带面,通过美化课程表,抛砖引玉,引导学生美化教室的思路。
三、教学目标
1、了解队角的含义,学习设计图标的方法,能简单地运用图标表现相关课程的特点。
2、通过对课程的图标设计,锻炼学生设计能力,启发学生的创造思维。
3、教育学生参与美化班级环境,热爱班级,关心班级。
四、教学重点
用图标表现相关课程的特点。
五、教学难点
学生设计出直观简介的图标。
六、教学准备
教师:课件、游戏用的道具。
学生:画笔、纸、尺。
教法;启发式教学,情境教学及问答法调动学生的学习兴趣。
七、课程领域
造型.表现
八、教学过程
一、激趣导入:通过两幅教室图片对比,让学生们自己发现班级是需要美化的。同时创设了情境,激发学生的兴趣,引出课题--美化教室一角(板书),并告诉学生美化教室有哪些队角。课程表、少先队活动区、好书推荐、精彩比赛等。(5分钟)
二、新授:
活动1 (8分钟)
今天我们就着重来学习一下课程表队角的设计,请大家看图片中的课程表,一起来做个游戏,将课程图标贴在课表上,和学生互动,激发学生兴趣。(通过观察图标,将正确的图标放在正确的位置,学生在此游戏中了解到各学科的图标样式,并且会进一步思考。)
活动2 (4分钟)
接下来,我们一起探讨下图3中,哪副图标更适合作为美术课的图标呢?第一幅罗列太多内容,不精练。第三幅外形散乱,不美观。第二幅正好,简洁明了。
活动3 制作图标思路介绍 (8分钟)
接下来,请你选择一门课,设计出一个课程图标草图。老师给大家说下大致的过程:
1、选课:确定你喜爱的那门课程。
2、构思:突出该课程的特征。
3、构图:多画几幅草图,反复思考。
4、着色:颜色用2种左右,防止混乱。
三、巩固运用
接下来,请选择你最最喜欢的一门课,并给它设计一个图标,看谁做的最好看。播放音乐和课程图标有关图片,教师巡回指导,引导学生思路,发现有特点的作品,向其他同学介绍,对学生进行指导交流。(12分钟左右)
九、总结
本节课,我们知道了如何去美化课程表,那如何去美化我们的班级呢?只要大家善于发现,观察,学会灵活运用,发现它的特点,就能将它的美展示出来。班级是你的第二个家,同学们一定要好好爱护它。关心班级,同心协力。(3分钟)
十、板书设计
美化教室一角
选题、构思、构图、着色
美化班级,同心协力
十一、作业布置
请大家设计一个好书推荐框。
要求:纸长30厘米,宽25厘米。构图合理,色彩鲜艳,简洁明了。
十二、教学反思
本节课,通过师生之间的互动,使学生了解到一定的美化思路。很多学生完成的作品有模仿书本图片的迹象,缺乏创新。这是由于学生平时素材积累的过少,在今后的教学中,应该穿插着多给学生积累知识,拓宽他们的知识面。
凤阳县临淮中心小学
刘鹏
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