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向警予的思想与社会主义核心价值观的内在联系探析 思想是一个人精神境界的反映，也能促进一个国家和民族精神文化的发展。向警予的思想是时代的产物，为了国家和民族的救亡图存，她与各个仁人志士奔走呼号。正因为她的努力和坚持，为国家和民族的独立与复兴奠定了坚实的思想基础，也为我国的思想文化留下了一笔宝贵的精神财富。在当今的中国，社会主义核心价值观成为当今社会的价值导向，是人们的精神旗帜，它继承和丰富了我国从古至今的宝贵精神财富。向警予的思想也是这笔宝贵精神财富当中不可或缺的一部分，所以对于她的思想与社会主义核心价值观的内在联系是值得我们后人去仔细探索和学习的。 一、向警予的思想解读 向警予是一个心忧天下的奇女子，在那个封建思想盛行，国家、民族面临亡国灭种危难的时代，她敢于向封建统治发起攻击;她也是一个具有时代意识的伟大女性，她有敏锐的眼光，勇于站在时代的前列，追求世界先进的思想潮流，带领着全中国百姓为自身的解放努力奋斗。纵观向警予短暂的一生，可以用爱国爱民、敬业友善这几个字来概括。这一切都源自于她从小树立起的对国家、民族和人民的热爱之情，并在各种实践当中充实和丰富了她的这些思想。 第一，忧国忧民的爱国思想。向警予出生在一个内忧外患的年代，当时的中国“国势积弱，民怨沸腾，国家坏到了极处，人民苦到了极处”。[1]向警予的父亲向瑞龄虽只是一介商人，但面对满目疮痍的祖国，他也十分“渴望国家富强，有一个安定的局面，不满于清王朝的屈辱投降和军阀间的连年混战”。[2]从小对父亲的话以及中国悲惨现状的耳濡目染，向警予的内心对于国家能实现富强、民主、和谐充满着深深的向往。当向警予从湘西到长沙求学时，她看到了一幅幅惨不忍睹的景象，“帝国主义在这里行船，封建军阀在这里饮马。滔滔湘江水，洗不尽中华民族的奇耻大辱”。[3]她的脑子里满是愤怒和疑问，为什么我中华泱泱大国今日会落得如此田地？如何才能救祖国和人民于危难之中？“向警予在一九一五年就开始忧虑着祖国的前途和命运，具有强烈的爱国主义思想。她勤于学习，勇于实践，决心顺应‘世界潮流之所趋’，投身到拯救中华民族的伟大事业中，为‘中华之前途’而努力奋斗。”[4]一股强烈的爱国主义热情油然而生。立志救国的向警予通过在周南女校和法国的学习，从急进的民主主义者转变成了一名马克思主义者，她用马克思主义充实了自己的思想，坚定了人生的理想信念。她认识到要改变我国积贫积弱的现状，只有进行彻底的革命，推翻封建王朝的统治，抵御列强的侵略，才能建立完全独立、自主、富强、民主、和谐的国家。向警予对国家和民族的热爱超越了一切，加入中国共产党后，她积极地运用马克思主义这一指导思想，带领着我国的劳苦大众为国家的独立和民族的复兴而努力奋斗，决心为“改造中国和世界”的目标而献身。 第二，自由平等的解放思想。几千年来的封建礼教无情地束缚着中国百姓的思想，尤其是对我国广大女性的毒害和摧残更是达到了令人发指的程度。面对此种情况，向警予深知自由平等的社会要想在当时的中国实现是一件非常困难的事情，但她并没有放弃对自由平等社会的追求和探索。出生在男权主导社会的封建时代，向警予并没有甘于接受封建礼教的摆布，而是对男尊女卑的封建思想进行深恶痛绝的尖锐的抨击。她认为当时的中国社会之所以难以实现自由和平等，最主要的原因就是“国家的腐败与人心的陷溺，要改变国家的现状就要从挽救民心着手。”[5]人民是国家和社会的根本，只有民风开化、民心所向，才能共同促进社会的进步。所以，在实践当中她极力倡导“一定要解放思想，破除迷信，‘顺机应变，因时制宜’”，才能‘创未来之社会’”，[6]才能真正实现自由平等的中国社会。向警予在教授学生的过程中，“向学生介绍新知识，灌输新思想，提倡新风尚，课堂上强调科学和民主，反对迷信和专制”。[7]希望通过教育来启发百姓的思考，唤醒百姓反对封建愚昧的心。只有实现在思想上的自由平等，才能实现社会真正的自由平等。“ 向警予就是这样以她光辉而短促的—生，实践了她，做旧社会的‘清道夫’的誓言。”[8]她曾经说过：“人生价值的大小是以人们对于社会贡献的大小而判定的。”[9]她真正做到了将自己的人生价值与社会的历史的使命紧密地结合，把自己短暂的一生都贡献给了国家和人民，真正实现了她的人生价值。 第三，敬业友善的自律思想。就向警予个人而言，在她短暂而光辉、热烈而伟大的生命旅途中，对于自己的要求从不松懈。“学生时代的向警予，反对不切实际的空谈和空名。她认为‘盲谈瞽论，无当实际’，‘有名无实，害人害己’，常常以‘自爱’、‘自克’勉励自己，立志作一个‘眼光要远，胸襟要阔’、‘积诚力学’的有为青年。”[10]少年时的她认为教育是救国的根本，所以对于教育事业，向警予怀着一颗崇敬的心，兢兢业业地为祖国的教育事业努力奋斗，希望有一天能