“四步法”解决小学修改病句难点专项训练附答案.docVIP

01 小学语文病句中常见的九种类型 、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如： “为了班集体，做了很多好事。” 谁做了许多好事，不明确。 、用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。 例如： “他做事很冷静、武断。”“武断” 是贬义词，用得不当，应改为 “果断”。 、词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。” “听到”与 “优美的舞蹈” 显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美 的舞蹈。” 例如： “如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为 “即使我们生活富裕了，也不应该浪费。” 、前后矛盾 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如： “我估计他这道题目肯定做错了。” 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不 清楚。可以改为 “我估计他这道题做错了。” 或“我断定他这道题做错了。” 、词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化， 甚至造成病句。 例如： “语文对我很感兴趣。” “语