四年级上册信息技术教案制作电子小报苏科版.docVIP

心系中国传统古文化 ——制作电子小报 （一）教学目标 【知识目标】 让学生掌握小报的基本构成； 熟悉插入文本框、艺术字、图片等操作。【能力目标】 培养学生动手操作能力； 培养学生解决问题和团队合作能力； 培养学生能将所学知识 WPS文字实际应用能力。【情感目标】 通过小报的制作与评价，培养学生的审美情趣； 通过课堂积极参与制作的小组合作学习，感受团队合作的乐趣和力量； 通过作品分享让学生深入了解更多的传统节日，感受分享的乐趣。（二）教学重点 学生能利用自己的一些审美能力和掌握的操作能力制作出排版合适、 内容美观的电子小报。 （三）教学难点 能制作出完整的电子小报。 （四）教学过程一、导入 我们伟大祖国不仅有壮丽的山河， 优美的风景， 更有着悠久的历史文化， 而中国的传统节日便是一个重要的组成部分。 同学们知道我们中国都有哪些传统节日吗？学生回答 今天这节课我们就用制作电子小报的方式来了解中国的传统节日。二、新授 老师用 WPS文字制作了一份电子小报， 你们看看所有主题都是和什么传统节日有关的？ 课件出示：春节小报 学生回答 【确定主题】 所以，一般情况下我们在制作电子小报时，首先就是要先确定好主题。 课件出示： 一、确定主题 【小报构成】 谈话：你们觉得这份小报怎么样？你们喜欢哪里？ 学生白板操作： 单击小报喜 欢的 2~3 处地方。 课件出示：小报组成三要素，相应部分飞出进行总结 图片——报头——艺术字； 第几期，主编，出版日期 图片——文章——文本框 或者自选图形；文字 图片——图片——插入来自文件图片等 现在大家对电子小报的组成已经熟悉了， 下面我们来玩一个小游戏， 看看这些报 纸缺少了些什么？ 大家来找茬 课件出示：不完整的三份报纸 学生回答 小试牛刀 这三份报纸不知道是哪个小马虎制作的， 你们能帮他完善一下吗？那我们就先来小试牛刀一把。 在小试牛刀时， 遇到不会的操作可以看网站上 “小小分析者” 里相应的视频教学 视频哦。 网站出示 课件出示：分组要求 学生读要求 下面我们来分组分别完善这三份报纸。 老师的学生做了一个分组软件， 会将大家学号随机分成三组，你们看自己被分到哪一组就做相应的作品。学生做作品 刚才同学们做得真好， 我已经迫不及待想展示你们的作品。 做端午节的举手， 我来选一个 做中秋节的同学举手，我来选一个 做春节的举手，我来选一个 这是谁的作品？说说你是怎样进行完善的呢？ 学生回答孙老师准备将这份作品送给你，请去打印机那等待片刻。 【绘制草图】 刚才大家只是制作了小报的一部分， 如果让你们制作一份完整的报纸， 你们能完成吗？别急， 一份完整的电子小报里面的图片呀， 文字呀排版非常重要。 我们在 动手之前，要先画好草图。 课件出示：设计草图样例以及要求 请大家拿出桌子右边的学案纸，进行草图设计。 老师给大家一个建议， 画草图时先确定好报头的位置， 再进行报纸其他版面的布局设计。 学生 2 人一小组设计草图 【制作电子小报】 我看大家好像都完成的差不多了， 好，全体坐正。 画好草图我们就可以开始大显身手了。 课件出示：制作电子小报要求 2 人小组合作，选择一个适合本组的模式制作小报。分别为“过关模式” “挑战 模式”和“终极模式” 。 【分享与评价】 大家的报纸已经差不多做好了， 我们可以开始读报咯。 在一个阳光明媚的午后，我们偷得浮生半日闲，品茗、听曲、读报，不失为一种乐趣。下面我们一起来感受一下。 感受之前，一定记清楚下面的要求哦！ 课件出示：读报要求 下位保持安静（那怕是一根针掉地下也要听的到哦！ ） 用心感受每一幅作品。 好了，请大家下位去看一看其它同学的报纸， 去了解中国的传统节日， 把你最喜 欢的那个同学的作品来和大家分享一下。 学生分享作品 你为什么分享这位同学的作品呢？ 请作品的作者将打印出来的报纸送给后面评委阅读。 三、总结 今天，你收获了些什么？ 学生回答 其实我们的祖国还有很多美丽的风景， 悠久的历史文化和动人传说， 希望同学们 以后利用所学知识把美丽的中国展现在更多人面前。 课后，可以把自己的作品分享上传到网站上去， 可以给你喜欢的作品点赞哦。 网站出示 下 ??