写景作文指导多篇.docx

写景作文指导 (精选多篇 ) 写景作文指导 (精选多篇 ) 写景作文指导 一．教学目标 1．了解写景散文的特点。 2．提高自己的审美能力。 3．学会运用联想、想象等手法写景状物。 4．用散文表达自己的美好感情，提升自己的文化品位。 二．教学重点 学习写景中的艺术变形 三．教学难点 学会运用联想、想象等手法写景状物 四．教学过程 〈一〉 . 导入新课 同学们 , 我们曾在朱自清的《荷塘月色》中“偷得片刻的逍遥”，我们曾随着郁达夫的《故都的秋》而魂牵梦绕，我们也曾在李乐薇的 “幸福小路”上欢跳奔跑。我们因川端康成的《花未眠》未眠 , 我们对茅盾的《白杨礼赞》礼赞。未眠、赞叹之余，我们不禁要问，大自然 的景物，在艺术家的笔下，何以有如此大的魅力。临渊羡鱼，不如退而结网，今天我们也来写一篇写景散文。 〈二〉能力阐释 1/16 写景作文指导 (精选多篇 ) 1．什么是写景中的艺术变形？ 明确：抓住景物的特征，注意准确的观察，描绘真实（包括一般透视）的景物形象，这只是写景状物的基本要求。然而，让景物摆脱其植物属性，超越其客观形象，烙上作者感情的印记而获得鲜活的生命，则是写景状物的高一级要求。要达到这样的要求，就应该学会审美观察与美化景物。就是不太顾及实际事物的原有模样，而致力于追求其某个方面的特征，以符合表情达意的需要。这种追求就是突出、弘扬、甚至夸大客观景物的某个特征或某个部位。其“超越自然”的做法，似乎是一种“简单化”的处理，其实是一种审美观照与审美处理。而情景交融的画面，诗情画意的场景，主要就是通过作者审美变化描写出来的。所以，学会变形，懂得审美，对于提高中学生写景状物的能力，有着非常重要的意义。我们写景状物不应该仅仅照实物临摹，而应该通过联想想象的手段合理地改变事物的本来面貌，借用一个现成的美术术语来概括这种方法，就叫做变形。而要使景物充分地表现作者的情怀，要使画面充满浓郁的诗味，则需要学习多级变形，变形是简化中的一种审美方法，它侧重改变客观景物的原有面貌；多级变形则是逐层深入地进行审美改变，向着离客观景物的远方迈进。只要合理渐进，就能创造出更加神奇的画面来。 2/16 写景作文指导 (精选多篇 ) 2．为什么要变形？明确：朱自清写荷叶，把它变成舞女的裙来写，写月光，把它变作流水来写。古人也是这样，就人和花而言，不喜欢就人写人，喜欢把人变作花来写，如“人面桃 花相映红”；不喜欢就花写花，喜欢把花变作人来写，如“落花犹似坠楼人”。人们为什么要如此多事，喜欢用另外的事物来写眼前的景物呢？德国表现主义者解释了这个秘密：“世界存在着，再去重复它就没有什么意义”，人们所表现的“不是事实，而是精神。”。〈三〉．技法例说 例说一：简单变形 “1”，茅盾在《白杨礼赞》中说，白杨树“笔直的干，笔直的枝”，“它所有的枝丫一律向上，而且紧紧靠拢”。其实，白杨树并不是“所有的枝丫一律向上，而且紧紧靠拢”，有不少枝叶也是旁逸斜出的。不过，作者进行了简化处理，删除了旁逸斜出的枝条，突出了一律向上的枝条。简化过的白杨树比真实的白杨树更符合作者的心理需要，即表现北方抗日军民的英勇精神，表现“民族解放斗争中所不可缺少的朴质，坚强，力求上进的精神”。 观察者的心理需要决定了变化倾向，而变化倾向决定了观察者只注意符合自己心理需要的部分，而不注意和排除有悖于自己心理需要的部分。其心理需要就是对美感的追求。 “2”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。 3/16 写景作文指导 (精选多篇 ) “3”， 密如云， 白 如雪。 “4”，一个并不 称的 形往往被 称的 形。 也是人 运用 美目光 足而成的。 “５”，无 人用泥制作的猪， 的，胖胖的，与真 的猪大 相径庭。制作者在原来的猪身上增加了 多“肉”， 种不求貌似的 形 理恰恰符合了人 的求美心理。 “６”，夕阳下山， 是 色的，但是王之 改 “白日” 依山尽。 的是表 一种 煌 的感 。 “７”，人 常常将 多声响重新 合成“交响曲”， 的是追 求一种音响美感。 ?? ( 四) 、写景作文技巧： 一、抓住景物的特征，全面 致地 察。 察和感受景物 需要 各种感 器官。从不同感 、有 有 静地写景， 人 来身 其境。如著名 人 写的：“横看成岭 成峰， 近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到的 山的 子。又如：老舍先生笔下的大 安岭的山 是“横着的， 着的，高 点儿的，矮点儿的， 点儿的，短点儿的??” 延起伏，温柔可 。他写林海，工于 色，在他的 色板上， 色是那 化无 ： 宛如一位技 精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的， 得 以形容。”特 是“在阳光下，大片青松的 沿 着白 的 4/16 写景作文指导 (精选多篇 ) 银裙，不是像海边的浪花吗 ?”这一囊括比喻、拟