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中考语文作文教学秘籍 我认为， 学生在中考毕业前一百天， 是提高应试作文分数的黄金时间。 因为 此刻他们肩上有了沉甸甸的重量， 有对分数的强烈渴望。 我们初三备课组在这段 时间内，在作文教学上做了一点尝试，认真开设了 10 多节作文指导课。 我们关于作文课的指导思想是： 首先，教学形式要生动。 其次，教给学生的写作方法要便于操作。 最后，学生写出的作文要有点“高分作文”的模样。 我们的作文指导课采用 “引析范写”（“明星登场——范文亮点——模式解析 ——教师范写——学生仿写）流程。 一、“引”【明星登场】选取班级某位同学近期考试或周练写的优秀作文，我 声情并茂地朗诵推荐给全班同学， 并请该同学上讲台简单发表创作心得。 这样做， 对“明星”是莫大的鼓舞和鞭策，使他（她）从此对自己有更高的作文要求，对 其他同学也起到示范和引领作用。 不言而喻， 作家最好的美文， 在引领作用上不 及身边同学的佳作。如果三个月内，一个班级有 10 个“明星”登台，那么这 10 个学生以后的每次写作都会尽力写出自己的最高水平，态度认真是肯定的了。 教学片段一 教师朗读学生作文《这样一个姿态》 二、“析”【范文亮点】接着我针对这篇作文，在选材立意、谋篇布局、语言 描写等角度进行简要赏析。这一环节，教师要做好充分功课，或者发挥急智，将 优点列得越多越好。这样对“明星”是一个巨大激励，也让其他“粉丝”羡慕不 已。记得有一次， 我列了班级 “明星”上场作文的 “十大优点”，写了半个黑板。 这一环节不要怕耽误时间，既激励学生，又能列数高分作文的特点。 记得一定要配乐，老师一定要声情并茂 “析”【模式解析】此乃引析范写作文课的精义所在 教师以这位学生的作文为范本， 分析这篇作文在某一个片段或整体上的模式 特点，归纳操作方法， 让学生掌握相关写作方程式。 这一环节是我的作文指导课 的精华和奥妙所在。我举两篇作文为例。 学生作文 大锅澡 九（ 10） 沈雨恬 大锅澡是我童年难忘的记忆。冬天来了，真有点想念它。 小时候，奶奶的家藏着我的童年， 童年的记忆里有一口黝黑的大铁锅。 铁锅 坐在一个矮座上，下面是空的，可以添柴烧火，像北方的坑。锅里灌了水，就可 以供人洗澡。 傍晚， 淡淡的木炭味道充满那个小小的屋子。 那跳动的火星亲吻着 铁锅子， 噼噼啪啪的声音好听极了。 锅里的水慢慢温热起来， 水面上荡漾出一层 薄薄的轻纱。 锅里的蒸汽缓缓氤氲开来， 奶奶和我漂浮在淡淡的雾气中， 头发和 眉毛缀满了晶莹的水珠。水热了，将自己浸在铁锅里，像一只小鸡炖汤。用一个 木块垫着， 免得屁股被烫的火辣辣。 奶奶总会在水里放点金银花， 还有各种各样 奇形怪状的药草，每每泡在里面，我的皮肤像饥渴的孩子，吮吸着淡黄的水，我 虚弱的身子也渐渐好起来。 我漂浮在奶奶为我营造的爱的海洋里。 在愈来愈浓的雾气中， 我可以什么都 想，也可以什么都不想。隔着一堵墙，时不时传来奶奶关切的话： “要不要添点 柴？”然后，噼噼啪啪的音乐又奏起来，热气从锅底缓缓上升，融进了每一颗水 珠，融进了我的心里。 如今，家家都富裕起来，淋浴、浴缸都代替了大锅，老家的人都觉得这个锅 是个累赘，但奶奶却舍不得扔，奶奶说，它比金子银子做的锅都舒服。而我也搬 进大