初中化学_水分子的变化教学课件设计(精选3).ppt

创设情景： 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔和排列方式改变了。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 第二单元 探秘水世界 第三节 水分子的变化 学习目标 1、能写出水电解的文字表达式，说出实验现象 2、理解化学反应的本质，会从微观角度解释宏观变化 3、能认识分解反应 一、水的分解 问题一： 你认为水通电会发生什么变化？ 简易装置图 思考 1、电解水时，接通直流电源，观察水电解器两个电极和两支玻璃管内液面有什么变化？思考两支玻璃管内气体怎么检验？在水通电分解的过程中，发生变化的量是什么？没有变化的量又是什么？ 2、由此能得出什么结论？ 一、电解水 现象： 1.通电时，正负两极上都有大量气泡产生，而且正负电极产生的气体体积比为1：2 2.正极上产生无色的气体能使带火星的木条复燃（氧气），负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰（氢气） 结论： 水分子是由氢原子和氧原子构成的 水通电后生成氢气和氧气 共同关注化学方法： 电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”。 + 氧原子 氢原子 + 氧原子 氢原子 分裂 分裂 重新组合 + 氧分子 氧原子 氧原子 + 氢分子 氢原子 氢原子 原子是化学变化中的最小微粒 电解水反应的实质： 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 化学反应的过程就是分子分解成原子，原子重新组合形成新分子的过程； 原子的种类、数目不变。 区别： 1、分子在化学变化中可以再分，原子不能再分。 探究分子与原子的区别和联系 联系： 1、分子与原子都是构成物质的基本粒子。 2、分子是由原子构成的。 2、原子是化学变化中的最小粒子。 水电解的文字表达式 水 氧气 氢气 通电 (反应物） （反应条件） （生成物） 表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。 分解反应： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 通电 水 H2O H2 从反应物和生成物的物质种类多少的角度分析：上述反应有什么特点？ 前提是化学变化 ，特点是一变多 A→ B+C...... 水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分 别发生了怎样的变化？ 思考 水蒸发时，水分子的数目和大小不变，只是水分子的间隔和排列方式发生改变。（物理变化） 水通电时，水分子被破坏分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子。（化学变化） 通过本节课的学习，你有什么收获？ 小结 一.水的分解 1. 电解水 现象： 结论： 文字表达式： 2.分解反应 3.化学反应的实质 随堂检测 1、电解水的反应属于（ ） A、 化合反应 B、分解反应 C、物理变化 D、化学变化 2、用直流电源电解水时，其结果为（ ） A、正极产生氢气，负极产生氧气 B、正极产生氧气，负极产生氢气 C、正极产生的气体比负极多 D、负极产生的气体比正极多 3、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中， 可以再分， 不能再分。 氧分子 氢分子 原子 分子 水分子 氢原子 氧原子 BD BD 综训 P62-63 页1、7、8、9、11 导学案 1、2、3、4、6 作业