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(广告传媒)多媒体教学在
语文教学中的利与弊
多媒体教学在语文教学中的利与弊
曙光小学
摘要:多媒体作为高科技的产物,应用多媒体辅助语文教学更是一种高效率的
现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦,渴求上进的心理状态,
它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体
技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学
的整合,产生了优化的教学效果。
关键字:多媒体教学课程
Multi-mediateachinginthelanguageoftheprosandconsofteaching
Baixiaoyingdawnofprimaryschools
Abstract:Themulti-mediaasaproductofhigh-tech,applicationofmultimedia-
assistedlanguageteachingisamoreefficientmeansofmodernteaching,whichal
lowstudentstoalwayskeeplearningexciting,pleasantandeagertoprogressthe
stateofmind,themainbodyofitsstudentstoplay,toexplorethespiritofinnova
tionandthetraininghasamultipliereffect.Theemergenceofmultimediatechno
logyfortheimprovementofteachingmethods,wewillprovidenewopportunitiesf
ordevelopment,multimediatechnologyandtheintegrationofteaching,resulti
ngintheoptimizationoftheeffectivenessofteaching.
Keywords:multimediacourses
目录
一、多媒体辅助教学给语文教学带来了新的活力,他的利表现在…………4
(一) 、利用多媒体辅助教学提高审美情趣。………………4
(二)、利用多媒体辅助教学可以创设情境,激发学生学习兴趣。………4
(三)、利用多媒体辅助教学进行说明文教学的做法,直观、高效、激趣、创新,
解决了以往教学的困难,效果非常好。……………4
(四)、利用多媒体辅助教学有利于拓展教育空间,使学生获取更多的信
息。………5
(五)、利用多媒体辅助教学可以创造出逼真的立体情境。…………5
(六)、多媒体辅助教学成为学生自我探索、自我发现的认知工具。………5
(七)、利用多媒体辅助教学完善语言文字训练。………………5
(八)、利用多媒体辅助教学可以深掘诗歌的意境。………………5
(九)、利用多媒体辅助教学共享校园文化资源,促进阅读教学。…………6
(十)、利用多媒体辅助教学的手段的天地是十分广阔的。……………6
二、正视多媒体在语文教学中的局限性。………………………7
(一)、多媒体辅助教学限制了思维想象的空间………………7
(二)、多媒体辅助教学缺乏灵活性,造成课堂的公式化…………7
(三)、多媒体辅助教学忽视了教师自身的影响和示范……………7
(四)、利用多媒体辅助教学,长期下去,易使学生和老师眼睛疲劳,受到辐射,
导致近视,影响健康。危害下一代,既危害祖国的花朵,也危害一些孕育祖国花
朵的老师。…………………8
(五)、利用多媒体辅助教学,很容易限制学生的主动性。语文毕竟是一门语言
课,伸缩性很大,课堂 40 分钟是非常有限的,若处理不好,很容易顾此失彼,
舍本逐末,这应该是教学的大忌。………………9
正文:
时至今日每一个时代都有每一个时代的流行象征,时下最流行的莫过于“上网”,
“网上聊天”随意地和世界上某一角落认识或不认识的人交流沟通;“网上购物”
可以坐在家里来满足自己的需要……多媒体是信息时代的标志,它和“信息高速
公路”一起,改变着当今的世界,当然教育领域也不例外。作为一名教师,应该
关注并积极投入到这一新生事物中来。所以在课堂中运用多媒体教学已成为评价
教师教学能力的一个必备因素的发展。
多媒体作为高科技的产物,应用多媒体辅助语文教学更是一种高效率的现代化教
学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦,渴求上进的心理状态,它对学生
主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出
现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,
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