部编版《中国美食》.docxVIP

部编版二上《中国美食》第一课时教学过程设计 乐昌市乐城第一小学 林淑媛 一、 导入新课： 出示《大头儿子》图，并谈话： 今天我给大家带来了一位老朋友，看看他是谁？（大头儿子） 你喜欢他吗？（喜欢） 可是他遇到了一个难题，你愿意帮助他吗？（愿意） 让我们看一看是什么难题 ? 播放小视频。 回答：视频看完了，大家一起来说说大头儿子遇到了什么难题？（在中 餐馆不知该点什么菜？） 谈话：你们愿意帮他点菜吗？（愿意） 引入新课，板题，读题： 谈话：小朋友们真热心， 可是要想帮大头儿子点好菜， 我们必须先认识和了 解这间中餐馆的中国美食。今天，让我们一起学习识字 4（事先板书： 识字 4） 中国美食（板书： 中国美食 ） （小神笔——拿出来，跟老师一起写课题 , 学生书空） 请小朋友一起把课题读一起：识字 4，中国美食。 二、 检查自学情况，认读生字。 谈话：今天我们一起走进美食天地，看看中国美食的博大精深在哪？ 齐读拼读生字 昨天布置了小朋友们预习课文， 现在老师检查一下你们的预习情况。 我们先 来检查一下你们和生字宝宝有没有交上了朋友？来，大家一起拼读生字。 （ 出示带拼音的生字课件 ） 指导学生读准多音字、翘舌音和前后鼻音。 师：刚才，我听小朋友们拼读生字时，有几个生字有些小朋友读准了，但是 有些小朋友读得不够准。我们一些来看看是哪些生字。 （课件） （1）读准多音字：zh a 炸酱面