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《鹿和狼的故事》教后反思
浦江县中余乡中心小学 徐莲莲
2013
《鹿和狼的故事》是五年级上册第四组课文中的一篇略读课文。略读课文主要是靠学生自己自学，通过教师引导，让学生用自己的能力解决学习问题，掌握学习方法。
这篇课文主要是讲美国总统罗斯福违反了自然规律，人为干涉动物，通过猎杀“凶恶残忍”的狼来保护“美丽善良”的鹿，结果却是事与愿违。造成了鹿的大量死亡，数量锐减。告诉人们生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
我今天上这篇略读课文，很高兴能在一堂课里完成了既定的目标，并且能在课堂上留有时间给学生进行简短的小练笔。比较干脆利落，这和教学环节设置紧凑合理有关系。上这篇课文我主要通过提出的四个问题展开，让学生自主学习和探究，在课堂上进行了三次作业练习。这三次作业都是在和谐的气氛中不知不觉完成得，学生没有感觉到像在写作业，我很欣慰。下面就自己满意的地方，我说一说：
一、教学环节中设置的四个主要问题
这四个问题解决了，课文学生都能够理解了。能让学生自主探究解决问题，这样的方式以后应该多尝试。
1、罗斯福为保护凯巴伯森林采取了哪些措施？
2、请问下令后鹿和狼发生了哪些变化？
3、鹿和狼的这些变化带来了哪些后果？
4、为什么会产生这样的后果？
二、本堂课中的三次作业设置
1、检查预习情况，填写课文中的四字词语，并且根据课件出示的图片，活学活用词语。拓展关于狼的成语：狼心狗肺，如狼似虎，引狼入室，狼狈为奸，声名狼藉，狼狈不堪
2、课文学到后面，听着狼的哀嚎声，读了25年来毙命的这么多狼，让人类还狼一个公道。填写关联词，让学生在潜意识里明白：尽管狼吃鹿，但是它也维护者森林生态系统的平衡。知道鹿的数量如果超过森林可以承载的限度，就会破坏生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。了解森林中既需要鹿，也需要狼。如果灭狼护鹿，就会给森林带来生态灾难。
3、以一只狼的名义给美国总统写一封信。目的是让学生回顾课文，总结课文，能用自己的话来表达自己的观点，以此来提高学生的阅读能力。
三、注重课外拓展
1、补充了课外成语，并且在课堂中运用。
2、补充课外知识。罗斯福的“引狼入室”计划，让学生明白，人类已经认识到了自己犯下的错误，并且采取了补救措施，趁机对学生进行思想品德教育，鼓励学生最一个知错就改的好学生。
3、让学生认识到：在人类眼中，鹿是美丽善良的，狼是凶恶残忍的；但是在森林眼中，鹿却是凶恶残忍的，狼才是美丽善良。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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