32探究——比较物体运动的快慢教学设计.docVIP

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2021-01-27 发布于山东
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32探究——比较物体运动的快慢教学设计.doc

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《第二节探究——比较物体运动的快慢》教学设计一、教学目标 1.知识与技能（1）会用停表测量时间。（2）知道物体运动的快慢用速度表示。（3）知道在国际单位制中速度用 m/s 表示。（4）能用速度公式 v=s/t 进行简单计算。（5）初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。 2.过程与方法（1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一种方法 —— 控制变量法。（2）知道速度图像是描述物体运动的一种方法。 3.情感态度与价值观通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二、教材分析本节内容包含三个问题：一是学生实验：用停表测量时间；二是比较物体运动快慢的方法，落实过程与方法的教学目标；三是使学生明确表示物体运动快慢的概念 —— 速度，主要体现在知识与技能的教学目标中。本节课的重点是让学生通过一系列活动学会定性比较物体的运动快慢。三、学情分析四、教学思路少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。