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《生命教育》课程标准培训 《生命教育》课程标准培训 四大模块： 四大模块： （一） 生命与自我关系的教育。 （一） 生命与自我关系的教育。 （二） 生命与他人关系的教育。 （二） 生命与他人关系的教育。 （三） 生命与社会关系的教育。 （三） 生命与社会关系的教育。 （四） 生命与自然关系的教育。 （四） 生命与自然关系的教育。 1 1年级 年级 生命与我关系的教育 生命与我关系的教育 1. 1. 出示身体结构图或观察身体，明确身体每个部分的位置；做器官贴图或指认游戏；开展小竞赛了解各部分名称及 出示身体结构图或观察身体，明确身体每个部分的位置；做器官贴图或指认游戏；开展小竞赛了解各部分名称及 作用。 作用。 2. 2. 观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成，感受保护牙齿的重要性，交流保护牙齿的方法。 观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成，感受保护牙齿的重要性，交流保护牙齿的方法。 1  1  3. 3. 观察相关图解资料了解护眼方法；参观高年级学生做操，并通过做一做的方式掌握正确的姿势，开展规范性的眼 观察相关图解资料了解护眼方法；参观高年级学生做操，并通过做一做的方式掌握正确的姿势，开展规范性的眼 操比赛。 操比赛。 4. 4. 引导学生收集相关资料或采访家人等活动，了解预防水痘、沙眼的方法，在班级内举行交流会。 引导学生收集相关资料或采访家人等活动，了解预防水痘、沙眼的方法，在班级内举行交流会。 5. 5. 让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。 让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。 6. 6. 讲饮食安全小故事；观看相关专题宣传片；模拟情景表演。 讲饮食安全小故事；观看相关专题宣传片；模拟情景表演。 7. 7. 让学生在家长的协助下，记录一周的学习情况。对学习习惯好，效果突出的学生开展奖励活动。 让学生在家长的协助下，记录一周的学习情况。对学习习惯好，效果突出的学生开展奖励活动。 8. 8. 开展穿衣、整理书包等小擂台比赛；通过老师阅读材料和讲故事，让学生建立自立意识。 开展穿衣、整理书包等小擂台比赛；通过老师阅读材料和讲故事，让学生建立自立意识。 9. 9. 说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动；画画我与别人的不同地方。 说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动；画画我与别人的不同地方。 10. 10. 讨论突发灾害来临时的预防方法；情景模拟演练。 讨论突发灾害来临时的预防方法；情景模拟演练。 .  1.  1 与他人： 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。 与他人： 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。 2.  2. 模拟情景表演，交流体会。 模拟情景表演，交流体会。 与社会：观察植物、动物死亡的图片，了解什么是死亡；教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。 与社会：观察植物、动物死亡的图片，了解什么是死亡；教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。 1.  1.  与自然： 可以养花或小鱼，观察身边有生命的事物，互相交流；也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。 与自然： 可以养花或小鱼，观察身边有生命的事物，互相交流；也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。 2