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多角度阅读 —— 《卖火柴的小女孩》教学实 录 一、猜测童话故事，营造学习氛围 师：我来考验一下同学们的注意力、 思考力、判断力，你们愿意接受挑战吗？ （课件出示：半堵墙） 师：你看到了什么？ 生：墙。 师：对，看到这个的人都说墙， 这不叫我们的本事。 你能看到墙后面是什么？ 这才是你的本事。 看不到就猜一猜，看你的思考力怎么样？ 生：后面有画，是卖火柴的小女孩。 师：我们来看看后面是不是有画。确实有画，但不是卖火柴的小女孩。 （出示：两个小孩） 师：我们看到了—— 生：一个男孩，一个女孩。 师：他们在哪里？ 1 / 22 生：巨人的腿上 师：知道这是哪一篇课文的插图吗？ 生：《巨人的花园》 师：世界上有没有巨人？ 生：没有。 生：这是一篇童话。 师：接着猜 （出示 小木偶 ） 师：这是哪一篇课文的插图？ 生：《木偶奇遇记》 师：恭喜你，答错了。这是《小木偶的故事》，是四年级的一篇课文，也是 一篇童话。 （出示：蟾蜍和拇指姑娘） 生：睡美人。 生：灰姑娘。 2 / 22 师：大家现在聪明多了， 你知道这都是童话里的人物了， 所以猜到了睡美人 和灰姑娘。 （展开画面） 生：蟾蜍和拇指姑娘。 （出示：龟兔） 生：龟兔赛跑。 师：为什么是龟兔赛跑？ 生：因为上面有一只兔子和乌龟。 师：那么龟兔就一定要赛跑吗？你得有思考力和判断力啊。 （继续展开图） 生：七个小矮人。 师：你看到的是七个小矮人，没看到的是什么？ 生：公主。 师：公主在哪里？ 生：在那个白球里。 生：这是《白雪公主和七个小矮人》 3 / 22 师：我们要学的这篇文章是什么？ （出示课文插图） 师：你看这图画是哪篇文章？ 生：《卖火柴的小女孩》 （放大图片） 师：小女孩在哪里？ 生：在墙角 师：这就是我们今天学的一篇童话。 （板书课题） 二、阅读重点语段，感知人物形象 1.复述故事。 师：谁来说说这是一篇什么样的故事？ 生：悲惨的故事。 师：谁来讲讲这个故事？ 生：从前有一个小女孩他家很穷，她爸爸就叫他去大街上卖火柴。 4 / 22 生：她没有卖出去火柴，也没有饭菜，还有一些小孩去夺她的拖鞋，她就光 着脚，她很冷，她开始划火柴，第一根她看见的是火炉，第二根看到了烤鸭和食 物，第三根看到了奶奶，她不想让奶奶消失，她就划着了一大把的火柴，后来她 死了。 师：这里老师提醒一下，不是烤鸭，而是烤鹅，因为故事发生在丹麦，丹麦 人在圣诞节的时候有一道菜就是烤鹅。小女孩不在中国，这是不同的文化。 师：下面老师把课文发给大家， 你来读一读看看这个故事和你以前读的有什 么不一样？ （生自读课文） 2. 自读感悟。 师：同学们读完了，老师很感动。因为你们每一个人都读得非常专心。和你 以前读的有什么不一样？ 生：和课文上的一样。 师：对，这就是课文上复印下来的。 读了这遍课文有没有不一样的感受呢？ 生：这个很感人，小女孩很可怜。 师：我们读一遍有一遍的感受。你们有没有不明白的地方？ 生：我不懂的地方是“她飞到了一个没有寒冷，没有饥饿的地方，那是什么 地方呢？” 5 / 22 生：她那时很冷，她想她奶奶在一起，那个地方是天堂。 生： “那是一双很