《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》课题中期报告.pdfVIP

课题编号： JXKT--XS--04--044 《小学数学教学中学生提问能力培养的策略研究》课题中期报告 一、课题简介 课题由来 ： 2011 版的《数学课程标准》指出要“增强发现和提 出问题的能力、分析和解决问题的能力”，其实质就是要提高学生解 决问题的能力， 而学生自己发现问题和提出问题是培养学生创新意识 的基础，也是基于时代发展要求下的数学教学的重要目标和组成部 分。 但在实际的课堂教学中主要以教师提问为主， 而且是年级越高， 现象越严重。 即便教师给了学生提问的机会， 多数学生基本上不提问 题或提不出问题，而少数提出问题的学生多数倾向于提一些常规性、 简单的、熟悉的自己能解决的数学问题，而不擅于提出创新性、复杂 性的能引发别人深入思考和主动探究的有价值数学问题。 从这个意义 上说，学生问题意识的有无是能否自觉实践新课程理论的分水岭， 因 此，培养学生的提问能力很值得我们深入研究。 课题界定 ：学生的提问能力