青铜器鉴赏教学设计.docxVIP

?商周青铜艺术？教学设计 宝应县范水高级中学 吉沐成 225819 教材版本：高中美术鉴赏人教版新教材第 4课 教学目的：1 了解青铜器主要器类和代表作品。 2通过古代青铜器精品的赏评，掌握鉴赏青铜器的基本方法。 3使学生在分析商周青铜器代表作品艺术特色的基础上能感受中国古代青铜器 艺术的光辉成就。 4培养学生对青铜器文化方面的学习兴趣。 教学重点：通过对青铜器的造型、纹饰和铭文等方面的分析，理解青铜器与社会发展的关 系。 教学难点：1学生对夏商周时代的社会历史环境不熟悉。 2古代青铜器的名称生僻字较多，其用途也不为多数人所熟悉。 教学准备：1教师：多媒体设备、教学课件、教学磁带、仿古青铜器等 2学生：教科书、文具 课时安排：1课时 教学流程与设计思路： 步骤 内容 思路 0课前 准备 教师：制作辅助课件 学生：布置学生课前上网或到图书馆查阅资料， 广泛收集关于夏商周青铜器代表作品、主 要种类和用途的资料 给学生布置任务 让学生初步领略了解 中国古代青铜器的概 况，创造一种鉴赏的氛 围 1导入 播放音乐（录音机） 提问：有谁知道此曲演奏的乐器？ 编钟（商周时代的青铜器乐器） 从学生的已有知识出 发，引发学生学习商周 青铜器的兴趣 2作品 欣赏 ①教师引领学生欣赏古代青铜器作品 （点击课件） 欣赏古代青铜器作品（学生可从种类、造型、纹 饰和功能用途等方面加以欣赏） a炊食器 b酒器 c乐器 在背景音乐的氛围中， 学生结合图片和文字 介绍，感受商周青铜 器。 教师根据情境适时加 以点拨，重在鼓励学生  d水器 e兵器 ②欣赏过程中可根据情境设计若干冋题 用文字描述的方式大 胆地表达对商周青铜 器的感受与理解 3精品 赏评 1讨论《司母戊鼎》的艺术特色 问：从整体上看，司母戊鼎有什么特点？ a从造型、纹饰、重量、用途等方面， 作适当提 示 b学生讨论，推存代表回答 c讲述故事（播放磁带）： 《司母戊鼎》的出土传奇 （可进行爱国主义教育，培养学生保护祖国文 化遗产的意识） 2讨论《大盂鼎》的艺术特色 冋：大盂鼎有什么特点？ a结合书本，分析大盂鼎在外形、纹饰、铭文 等方面的特点 b学生讨论，推存代表回答 比较《司母戊鼎》与《大盂鼎》的异同 提示：从造型、纹饰、铭文的内容、铸造原因 等方面加以分析。 小组讨论，学生推荐代表回答 3延伸： “鼎”的文化概说 （学生可从“鼎”在现代社会的遗迹中探寻） 4《莲鹤方壶》和《越王勾践剑》 学生看书，冋桌交流 5小组讨论： 青铜器艺术在发展的不冋阶段的特点 （完成表格） 对于咼中生而言，教师 不宜多讲，给他一定的 任务，让他来汇报，实 现学生学习的主体地 位，并培养其研究性学 习的意识。 其中也就个别知识进 行拓展延伸，以满足高 中生的求知欲。 结果并不是最重要的， 重要的是学生要有参 与的过程。 4课堂 拓展 分析青铜器铭文的历史、文化价值和书法价值 学生讨论：青铜器纹饰的样式与社会的关系 青铜器的铸造工艺 与现实生活联系，了解 青铜器对现代社会的 影响 5课后 话题 建议 世界各文明古国都经历过青铜时代，中国的青 铜时代对世界文化有哪些独特的贡献 ？它在夏商 周时代的社会生活中有什么重要意义 ？（注：有兴 趣的冋学可进行这方面的研究，研究成果以论文 报告出现） 推存参考图书、网络等有关资料 课堂的延伸（一堂课不 在于45分钟所学的东 西，而是在于 45分钟 后，学生还是否有兴趣 学下去）