苏教版教科书小学三年级科学下册果实和种子.ppt

认识种子的内部构造 猜一猜，种子内部是什么样的？把你想到的画下来吧！ 现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！ PPT课件 * 解剖种子观察结构 一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下你所看到。 二、注意安全。 把你看到的画下来！ PPT课件 * 认识种子的内部构造 PPT课件 * 蚕豆的种子 PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 PPT课件 * 建 立 假 设 一、大胆预测： 种子的萌发与空气、水、温度有 什么关系？（学生回答） PPT课件 * 完 善 认 识 1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 PPT课件 * 2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。 完 善 认 识 PPT课件 * 3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。 你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？ 完 善 认 识 PPT课件 * 获 取 结 论 一、1号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有充足的水分。 二、2号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有适宜的温度。 三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？ 因为没有足够的空气。 四、3号瓶子中的种子发芽了。 说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。 PPT课件 * 设 计 实 验 学生自主设计实验，教师给予指导 实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。 PPT课件 * PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 同学们都有知首人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？ PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 利用动物 PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 利用动物 PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 借助风力 PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 利用风力 PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 利用水力 PPT课件 * 了解种子的各种传播方式 “自我爆破” PPT课件 * 填写记录表 每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： 种子“旅行”方式 植物名称 利用风力 蒲公英 挪威枫 利用水利 椰子 利用动物 浆果 刺果 “自我爆炸” 豆类种子 PPT课件 * 拓展延伸：种子为什么要传播 1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围。 每种果实都有它传播种子的（方式），以使种子获得（更大的生存机会）。 PPT课件 * 再 见 PPT课件 * PPT课件 * 　自　主　观　察 PPT课件 * 自主观察二 以小组为单位对图片里的蔬菜和水果进行观察比较、切等找出它们的共同物征？（用刀时注意安全） PPT课件 * 交 流 研 讨 蔬菜和水果观察比较、切等找出它们的共同物征？ 小结：果实的共同特征： 外有果皮 内有种子 PPT课件 * 辨一辨，哪些是果实？ 是果实 PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 辨一辨，哪些是果实？ 是果实 PPT课件 * 不是果实 辨一辨，哪些是果实？ PPT课件 * 是