九年级上第六单元复习讲学稿.docxVIP

东庐中学九年级（上）语文讲学稿 课题：第六单元复习 课型：复习 执笔：甘玉香 时间： 2013-2-28 复习目标： 积累本单元的重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）的含义，常见文言虚词的用法和意义，并能做到分类整理，系统掌握推断 实、虚词意义和用法的方法。 2．通过翻译本单元的一些重点、特殊的文言语句，掌握结合文言语境对文句、文意作出正确理解与判断的方法并会正确断句。 3．通过复习掌握概括古诗文的主要内容， 体会作者的思想感情， 初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法的方法。 复习策略： 分类整理法。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字 音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用、通假） 、句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译。建立知识网会让你对文言 文有一个整体的把握，复习才会更有针对性 。（从字、词、句及对文意的理解） 复习过程： 一、预习·导学： （一）解释下面的实词和虚词，并进行分类整理（通假字、一词多义、古今多 义、词类活用）。 《陈涉世家》： 实词：辍怅恨苟安会唱度失期法举大计等数谏死国故将怜亡诚诈然罾固间令篝火狐鸣往往指目素忿恚比刑 虚词：之 其以而 《唐雎不辱使命》： 实词：谓许逆抢跣休祲易错意怫然缟素挠谢谕然若徒使虚词：于以而其之 《隆中对》 实词：信 已顾凡殆猖獗 可以谓然为因诚 虚词：之 而 《出师表》 实词：痛恨 卑鄙 感激 谨慎 涕 开张 所以 疲弊 诚 恢弘 妄自 菲薄 引喻失义 陟罚臧否 是以 简拔 遗 咨 阙 倾颓 躬 苟全 猥许驱驰倾覆驽钝 效涕 虚词：之 于以而 （二）给下面的句子划分节奏。 1 《陈涉世家》： 发闾左適戍渔阳九百人 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 又间令吴广之次所旁丛祠中《唐雎不辱使命》： 安陵君因使唐雎使于秦《隆中对》 欲信大义于天下 百姓孰敢不箪食壶浆《出师表》 是以先帝简拔以遗陛下 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（三）翻译下面的句子。 《陈涉世家》： 1．苟富贵，无相忘。 2．失期，法皆斩。 3．借第令毋斩，而戍死者固十六七。 4．天下苦秦久矣。 5．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 6．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 《唐雎不辱使命》： 怀怒未发，休祲降于天。 秦王色挠，长跪而谢之。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 安陵君其许寡人 ! 《隆中对》 诸葛孔明者，卧龙也。 因屏人曰。 君与俱来。 时人莫之许也。 欲信大义于天下。 贤能为之用。《出师表》 妄自菲薄，引喻失义 三顾臣于草庐之中。 先帝不以臣卑鄙。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（四）阅读课文，完成表格。 2 课文 内容理解 人物形象 思想感情 艺术特点 《陈涉世家》 《唐雎不辱使 命》 《隆中对》 《出师表》 《望江南》 《渔家傲》 《江城子》 《武陵春》 《破阵子》 二、复习研讨： （一）交流预习，总结方法。 结合语境推测文言字词意思的方法： 文言语句准确断句的方法 : 翻译文言句子的方法 : 3 （二）练习巩固，直击中考。 精读课文，完成练习《陈涉世家》 （1）起义的导火线是 ，起义的根本原因是 。 （2）陈胜、吴广为起义作舆论准备用了什么办法？ （可用原文回答，也可将原 文之意加以概括后回答） ① ② 《唐雎不辱使命》 《唐雎不辱使命》主要通过什么手法来刻画唐雎和秦王的形象的。试着概括这两个人物的形象。 《出师表》 从全文看，诸葛亮是个怎样的人？当今社会需要这样的人吗？ 《望江南》 展开想象，用生动的语言描述“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠” 所描绘的画面。 《渔家傲》 体会“人不寐，将军白发征夫泪”所抒发的思想感情。 《江城子》 说说“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句中“会”字的表达效果。 《武陵春》 简析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这两句的妙处。 《破阵子》 简析“可怜白发生！ ”一句中“可怜”一词的表达效果。 熟悉考点，掌握答题方法。（1）文言文考点及答题方法： 4 （2）古诗、词、曲考点及答题方法： 三、巩固延伸： （一）积累本单元中的古诗文名句。 （二）阅读下面古诗，完成诗后面的练习。 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 句中朗读节奏有错误的一组是 （ ） A 、茅檐/ 长扫/ 静/ 无苔 B 、花木/成畦/手自/ 栽 C 、一水/ 护田/ 将绿/绕 D 、两山/排闼/送/青来 5 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。 1. 诗的一、二句表现了秋水 的特点。 (2 分) 2..“一雁度南楼”一句是如何表现