自然美景寄情怀高一语文第七单元群文阅读导学案.docxVIP

自然美景寄情怀·高一语文第七单元群文阅读导学案 【学习内容】 《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》、《赤壁赋》 【学习任务】 1、回顾四篇文章中的景物描写，总结并概括景物特点。 2、结合文本中的景致特点，品悟作者寄寓其中的情怀。 3、思考景与情的关系，掌握情景交融的写作手法。 【梳理整合】 回顾所学，分别从本单元四篇文章中任选喜欢的一段，选取合适的鉴赏角度，找出意象，概括意境，并为其画面命名。 意象选取 意境氛围 画面命名 《故都的秋》 《荷塘月色》 《我与地坛》 《赤壁赋》  【思考探究】 “一切景语皆情语”，结合写作背景，体味作者寄寓其中的思想情感，并据此思考情与景的关系。 思想情感 情景关系 《故都的秋》 《荷塘月色》 《我与地坛》 《赤壁赋》 【拓展阅读】 荷叶母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花， 一缸是红的， 一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院 里，却有 多；不但有并蒂的， 有三蒂的，四蒂的，都是 。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我 ：“我 园里最初开三蒂 的 候，正好我 大家庭中添了你 三个姊妹。大家都 喜， 是 了花瑞。” 半夜里听 繁 的雨声，早起是 阴的天，我 得有些 。从窗内往外看 ，那一 白 已 了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的 蓬，和几根淡黄色的花 。那一 ，昨天 是菡萏的，今晨却开 了，亭亭地在 叶中 立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那 ，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下 去，也无法可想。 屋里母 着，我 忙走 去，坐在母 旁 ——一回 忽然看 旁 的一个大荷叶，慢慢的 了下来，正覆盖在 上面??我不宁的心 散尽了！ 雨 并不减退， 却不 了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流 无力的水珠。 我心中深深地受了感 —— 母 啊！ 你是荷叶， 我是 ， 心中的雨点来了， 除了你， 是我在无遮 天空下的 蔽？ 思考 ：冰心先生的《荷叶母 》感人至深， 美的写景 段，体味其中寄寓的思想感情。 【微文 作】 从下列所 八个意象中， 任 三个写一段文字， 要求不超 100  字， 意 ，独抒性灵，意境 造合理，能表达某种情感。意象：夕阳、垂柳、石 、青山、 水、 、落叶、流云。写作：