4.1用字母表示数=.docVIP

用字母表示数 教学目标： 通过实例，进一步体验用字母表示数的意义 理解字母与数一起参与运算的意义 会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律 掌握字母与数一起参与运算的正确写法 重点与难点： 本节重点是用字母表示数的意义 用字母表示数学规律，涉及对数学规律的理解，符号的使用等多方面问题，是本节教学的难点 教学过程： 一、新课引入 游戏(儿歌接龙)：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水…… 通过学生接龙形式将游戏进行下去，在老师的引导下找出嘴、眼睛、腿、入水的响声的数目和青蛙只数的关系，然后解决n 只青蛙的问题： n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水。 说明：利用字母表示数，能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。 二、讲授新课： 例1 练习簿的单价为a元，则100本练习簿的总价是　　　　元 父亲的年龄比儿子大28岁，如果用x表示儿子现在的年龄，那么父亲现在的年龄为　　　　　岁 设奶粉每听p元，橘子每听q 元，则买10听奶粉、6听橘子共需　　　　　元。 教师可以试着让学生自己解决这几个问题，然后提醒书写的规范性： ①数和表示数字的字母相乘、或字母与字母相乘时，乘号一般省略不写或用“?”来代替，当数与字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面。如100a ②分数系数写成假分数形式（不能用带分数） ③后接单位的相加式子要用括号括起来，如“（10p＋6q）元” 问：回忆一下，我们以前碰到过用字母表示数吗？ 生举例回答。 三、合作学习： 小组交流所学的用字母表示数的例子（运算侓、面积、周长、相反数，倒数、绝对值性质、运算法则、大小比较……） 要求：每人至少说两例，组内交流，然后每组精选3－4例，派一名代表在全班交流，教师点评。 在小组交流的过程中，教师可以作适当的启发。 交流、整理： 运算律： 加法交换律：a+b=b+a 乘法结合律: (ab)c=a(bc) …… 面积、周长公式： 正方形：S=a2 C=4a 长方形：S=ab C=2(a+b) …… 数学性质： ∣a∣>0(a≠0) 四、教学反馈：（课本P129　课内练习） 填空： 长方形的长是a米，宽是3米，则面积是　　　，周长是　　　； 小明每时走v千米，1.5时走　　千米，36分走　　千米，t时走　　千米； 小聪的家离学校s千米，小聪骑车上学，若每时行10千米，则需　　　时；若每时行v千米，则需　　　时； a（a≠0）倒数是　　　，a的相反数是　　　。 下列表述中，字母各表示什么？ 圆的面积为πr2； 买10件衬衣需10s元； 底面积为50cm2的长方体的体积为100lcm3； 说出一个可以用　表示结果的实际问题。 补充： （1）若一个三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为　　　 (2) n表示整数，则偶数可以表示为________,奇数可以表示为__________,3的倍数可以表示为________, 被3除余2的整数表示为_________. 五、小结、布置作业 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。