苏教版教科书小学五年级语文下册谈礼貌.ppt

古人——今人 普通人——伟人 三个事例说明礼貌待人的重要。 这是我们民族的优良传统。 PPT课件 * 读好这段话，体会“古训”的意思 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 PPT课件 * 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。 PPT课件 * 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关的成语 PPT课件 * 礼貌名言、俗语： 1.尊敬别人就是尊敬自己。 2.一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 3.你敬我一尺，我敬你一丈。 4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 PPT课件 * 礼貌是博爱的花朵。 礼貌是人生习惯的第一件大事。 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 真正的礼貌就是克已，就是千方百计地　　　　　　　　　 使周围的人都像自己一样平心静气。 PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 再 见 谈礼貌 PPT课件 * 牛皋(gāo)??? 岳飞?????师傅????? 咳嗽 校(jiào)场???? 说岳全传 离镫下马 彬彬有礼??? 礼貌待人??? 文雅??? 和谐 出言不逊???? 态度粗暴??? 纠纷??? 矛盾 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 PPT课件 * 课文分段: 第一自然段(1):作者由古训引出,礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 第二自然段(2~4):文章例举了正反三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处。 第三自然段(5):说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重要意义。 PPT课件 * 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 PPT课件 * 古训： 君子不失色于人，不失口于人。 PPT课件 * 失色: 失口: 态度粗暴. 说话不谦虚. PPT课件 * 君子不失色于人，不失口于人。 意思是：有道德的人待人应该彬彬有礼，不 能态度粗暴，也不能出言不逊。 PPT课件 * 　　　 牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。 PPT课件 * 如果你就是这位老人，你听了他们俩的问话，心里是怎么想的呢？ 听了牛皋的问话，___________________。 听了岳飞的问话，___________________。 心生讨厌，没有给他指路 心感温暖，耐心给他指路 PPT课件 * 　　　礼到人心暖， 　　　无礼讨人嫌。 PPT课件 * 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 PPT课件 * 找出描写小朋友的语句： 对不起，把您的裙子