苏教版教科书小学五年级语文下册大江保卫战.ppt

　　默读第二至五自然段，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？ １、大堤抢险 ２、铁汉本色　　　　　　　　　　　　 ３、勇救群众　 PPT课件 * 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 往下陷。 PPT课件 * 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” （不顾一切。） （山石等突兀，重叠的样子。） （暗下决心保住大堤。） PPT课件 * 他们全然不顾肩头沉重的沙包， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾 泥水中来回穿梭的劳累 ，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” …… PPT课件 * 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙（lín）峋(xún) 的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 体会到战士们的争分夺秒、意志坚强和奋不顾身。 PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 （拟人。） （有血有肉的身躯。） （排比。） 这仅仅是一道人墙吗？ PPT课件 * （体现战士们乐观主义精神。） 狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！ PPT课件 * 抗洪口号： 站着是根伫立的桩，倒下是袋拦洪的沙！ 水不退，人不撤，誓与大堤共存亡！ ?流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！ PPT课件 * 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 （受伤的地方很多。） （激烈的战斗。） “累累”：①屡屡 ②形容累积得多 PPT课件 * 这组数据就记录了大江保卫战中仅几天时间一个团中的情况。） 7人????????? 烂掉了指甲?? 28人??????????? 脚和手受伤?? 89人??????????? 因流汗过多缺少盐份全身浮肿?? 292人????????? 双脚溃烂?? 374人????????? 皮肤生了红斑。?? 420人????????? 口腔、嘴唇干裂、溃烂。?? 1200多人?????手上打了血泡破了手指 PPT课件 * 风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。 仿照明代顾宪成的诗句： 风声雨声读书声，声声入耳；家事国家天下事，事事关心。 体现了战士们英勇无畏的精神。 PPT课件 * 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 刚强无比，是硬汉子。 过渡段：引出下文 PPT课件 * 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎（zā）了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵