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辅导员 XX 年个人工作实践总结 辅导员 XX 年个人工作实践总结 自从我担任班主任及中队辅导员以来 , 紧紧围绕学校德育工作 , 结 合本班特点 , 切实有效地开展了一系列的活动。现总结如下 : 组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班队干部。开学 之初 , 我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委 , 分工明确 , 职责到人 , 并定期对班干部的工作进行小结 , 肯定成绩提出不 足, 不称职的班干部可以改选。实践证明 , 班干部责任心增强了 , 同学们也觉得很公平很公正 , 有利于班级工作的开展。 继续狠抓养成教育。小学生活泼好动 , 自律性较差。我十分重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育 , 力求把工作做得细致入微。如 要求学生要有良好的坐姿 , 发言要大声、大胆、大方 , 学会认真倾听 , 作业要按时完成 , 书写要整洁等。我尤其重视学生课间活动 , 时刻把学生安全放在首位 , 每天我都特意安排几名班干部 , 配合值勤的“小红帽”,一起负责维持教室内外的活动秩序 , 防止学生追逐打闹、高声喧哗。我 还组织学生讨论 , 怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。由于管理 和引导得法 , 我班学生在课间能够安全、健康、文明地活动 , 班级量化 分始终处于“优秀”等级。 积极参加“一路书香伴我行”读书活动。上学期 , 为 响应学校“争当文明学生 , 争创特色班级”活动 , 我班申报了“书 香示范班” , 制定了班级读书计划 , 并迅速成立了“读书角” , 扎扎实实 1 / 4 辅导员 XX 年个人工作实践总结 地开展了一系列活动 , 如“小书虫手记”、“阅读存折”、“阳光晨 读”、“夕阳伴读”、“图书漂流”等 , 利用黑板报、文化墙展示了学 生读书心得、学习成果。丰富多彩的读书活动 , 让书籍与学生成为了亲 密的朋友 , 让书香飘洒在孩子的心田。如今 , 课间疯打的现象消失了 , 取 而代之的是安静有序的读书、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。 深化班级文化建设 , 彰显办学特色。我校的办学特色定位于“寄情长江 , 厚德载物” , 围绕学校创特工作 , 我班确定了“龙舟文化”这一主题 , 制定了班训 , 设计了窗帘 , 还有学生评价栏、展示栏 , 旨在弘扬“激流勇进奋发向前”的龙舟精神 , 时刻鼓舞和激励学生。通过学习 , 在学生中涌现了一批遵纪爱校、乐学奋进、团结互助的先进模范 , 班级 的凝聚力增强了 , 出现了团结协作、勇争的可喜局面 , 龙舟精神在学生 中得到了很好的体现。 积极参加“走进学生家庭 , 走进学生心灵”的家家访、户户落活动。为了更好更全面地了解学生情况 , 我采取家访、填写家校联系本、打电话等多种方法与家长建立联系 , 让家长及时了解学生在校情况。为 宣传学校的办学理念 , 我遍访了我班全体学生家庭 , 与家长进行了充分 沟通。春节期间还 特地慰问了我班的两名留守儿童。 带领学生参加学校各项活动 , 让学生综合能力得到提升。我校德育活动异彩纷呈 , 我把每次的活动都当作一项重要任务 , 在学生大力宣 2 / 4 辅导员 XX 年个人工作实践总结 传, 鼓励人人参与 , 耐心具体指导。由于落实到位 , 我班各项活动成绩斐然。如参加学校“三八感恩体会征文”、“滨小校徵设计大赛”、“滨小校歌歌词征集”、“宜昌市青少年校外活动中心标志设计”、“迎奥运宣传牌制作”、“滨小校报征稿”、“长江我的家手抄报比 赛”、运动会投稿等 , 我班不仅上交作品的数量最多 , 而且质量优良。活动能锻炼人 , 造就人 , 如今 , 我班学生的写作、绘画、表达、审美等能 力得到了提高 , 已有数十篇学生习作在各大报刊、网站上发表 , 赵文暄同学还获得了市作文竞赛二等奖 , 此外还有几名学生获得科幻画、电脑绘画市级奖。 安全教育时刻不放松。为提高学生自我保护意识 , 我利用夕会、班队会、卫生与健康课 , 加强学生的安全教育、卫生教育、法制教育 , 教育学生要珍惜生命 , 学会保护自己 , 做一名遵纪守法的小公民。结合“三城联创”、预防手足口病及四川地震灾害等 , 我及时向学生宣传了有关预防知识 , 重点知识刊登在黑板报上 , 有的还专门做了笔记 , 让安全意识深深植根在学生的心中。 积极开展献爱心活动。我班有几名留守儿童 , 由于缺 乏监督 , 学习成绩普遍欠佳。针对这一情况 , 我组织班队委在全班 发起了“一帮一”活动 , 为这几名学生每人挑选了一位品学兼优的“学 习对子”。在老师和同学们的关心爱护下 , 这些同学的学习劲头足了 , 成绩也向前迈开了大步。 3 / 4 辅导员 XX 年个人工作实践总结 “5? 12”四川地震发生后 , 我除了及时给学生讲解避灾知识外 , 重点把了解到的灾情向学生进行通报 , 引