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《社区矫治》形考作业一 （针对教材内容 1－4 章） 一、填空题（每空  2 分，共  36 分） 1、社区矫正的主要阶段包括社区矫正专业关系建立、正资料分析矫正对象问题研究与诊断、 社区矫正计划  社区矫正资料收集 、社区矫 、社区矫正介入 社区矫正评估与 跟进  。 2、专业助人关系的特点包括 目标性 、以服务对象为本、 非平等性 、控制性、 代表性。 3、社区矫正资料收集的方法有 文献法 4、矫正对象资料分析过程中资料整理阶段包括  、访谈法、资料的审核  问卷法 、 观察法 。 、 资料的复查 、 资 料的分类  、 撰写备忘录  。 5、矫正对象资料分析过程中资料分析阶段包括  去粗取精  、 去伪存真  、 由此 及彼  、 由表及里  。 二、名词解释（每小题  6 分，共  24 分） 1、社区矫正 答：社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式， 是一种非监禁刑罚执行活动， 主要通过思 想改造和劳动改造，矫正罪犯的犯罪心理和行为恶习，促其回归社会。 1.社区矫正是刑罚执行过程； 2.社区矫正是通过解决矫正对象的问题，恢复矫正对象的社会功能，促进矫正对象 顺利回归社会的过程。 2、深度访问法 答：深度访问法又称临床式访问，它是为搜集个人特定经验（例如偷窃、吸毒、自杀） 的过程及其动机和情感资料所作的访问。 3、社区矫正介入 答：社区矫正介入是矫正社会工作者与矫正对象共同实施矫正机会的过程，开展最重要的阶段。  是社区矫正 4、社区矫正资料分析 答：社区矫正资料分析是在广泛收集矫正对象个人资料、 环境资料、 矫正对象与环境互 动资料的基础上，通过一定的过程，采用科学的方法，使收集的资料系统化、有序化、规范化的过程。 三、简答题（每题 10 分，共 40 分） 1、社区矫正的功能有哪些？ 答： 1.社区矫正有利于矫正对象顺利回归社会。 2.社区矫正促进了社会的稳定发展。 3.社区矫正促进了社会的发展。 2、专业关系的建立阶段矫正社会工作者的主要工作是什么？ 答： 1.了解矫正对象的来源和性质 2.促使矫正对象进入对象角色 3.初步评估矫正对象的问题、需要和任务 4.与矫正对象以外的其他系统建立关系 5.开始专业关系 6.决定如何开展工作 3、社区矫正个人层面的资料收集包括哪些要素？ 答： 1.个人的基本资料。如年龄、个人生活简历、生活经历以及中央（关键）事件、个 人服刑经历、社会经济地位、周围重要的人物、相关的社会系统等。这可以帮助我们了解矫 正对象本人、以及他的社会关系等方面的情况。 2.探索矫正对象对于现状的主观看法。包括 存在怎样的问题，问题出在哪里，问题的原因是什么，问题存在多久了，矫正对象以往是如 何解决问题的，希望如何解决题等。 3.收集解决问题的动机资料。动机是解决问题、改善现 状的内驱力， 也是矫正社会工作者最重要的改变现状的资源。 有关动机方面的情况了解得越 细，矫正社会工作者就越能够调动矫正对象的积极性， 设计符合矫正对象实际情况的矫正工 作计划。 4.需要探索矫正对象生理、心理、情感、智力等方面的能力。我们在矫正工作中发现，各类矫正对象，他们的生活经历、犯罪类型、服刑经历、家庭背景、社会关系等方面都存在着相当大的差别，在生理、心理、情感等能力方面也是呈现诸多的不同。因此，作为矫 正社会工作者， 必须全面收集这方面的资料， 如果发现矫正对象的实际能力与表现之间出现明显的差距，矫正社会工作者要仔细分析造成这些差距的原因。 4、矫正对象资料分析包括哪些阶段？ 答：一、资料整理 1.资料的审核； 2.资料的复查； 3.资料的分类； 4.撰写备忘录二、资料分析 1.去粗取精； 2.去伪存真； 3.由此及彼； 4.由表及里 三、总结