人音版小学音乐二年级上册《大海》教案.pdf

人音版小学音乐二年级上册《大海》教案 教学内容： 人音版第三册第七课《大海》 教学目标： 1、 让学生在想，看，说，做，唱，创等活动中，感受《大海》美的 旋律和意境，培养学生表现美、创造美、评价美的能力。 2、欣赏 《海上风暴》，让学生感受大海的不同情景， 培养他们简单分析、 评论乐曲的能力。 教学重难点： 1、加入力度“ f ”，及渐强、渐弱，让学生感受力度记号在歌曲中表达 的意境。 2、对学生进行欣赏能力的培养和情感表达。 教学过程： 一、 导入 1、说说想想 同学们，现在是什么季节？（夏季）季节轮回，春姑娘迈着细碎的 脚步渐渐离去，夏哥哥哼着甜甜的歌谣慢慢地向我们走来，让我们闭上 眼睛静静地来聆听这美妙的音乐。 优美的旋律，总是让人陶醉，睁开你的眼睛看看老师画的是什么？ 你想到了什么？ 你们去过大海吗？你所看到的大海是什么样子的， 跟大家分享一下！ 2 、聆听诗朗诵 大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天 一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。蔚蓝色的海水被海风吹的哗哗作响， 层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来，既美丽又壮观。这时， 我想到一首诗！ 今天，我们就一起去海边感受大海的美景！ 二、 新课教学 1、观看《大海》视频 师：老师看到同学们都被海边的美景给吸引了，歌曲带给你的感 觉是怎样的？ 2、再次聆听范唱，做律动表演。 那现在让我们带着刚刚体验到的情感一起随着大海的海浪摇起来吧！ 3、三拍子律动。 我们刚刚体会到歌曲这首歌曲的节拍是几拍子的？强弱规律是？ 4 、按节奏朗读歌词。 我们来听听歌曲中描绘了怎样的风景。 第一遍教师朗读，第二遍学生朗读。 5、 发声练习 同学们，你们深情的朗诵把海边的海螺也吸引过来了， 谁来吹一吹？ 来，我们一起变个小魔术，把我们的小手变成海螺。举起你的左手像一 个望远镜，右手我在左手上吹“ u”. （1）听，一只温柔的小海螺 u （2）来了一只快乐的小海螺 u u u u （3）远处又来了一只小海螺慢慢走近了 u ( 渐强 ) （4）小海螺要回家了 u （渐弱） 6、 用“ u”哼唱旋律，教师弹琴。 7、 填词演唱。 现在小海螺玩累了，它想休息一下，把它放下吧！下面我们用温柔的 歌声来哄小海螺睡觉好不好，听老师的琴声。注意轻轻地，宁静的唱！ 8、 力度记号处理。 你们美妙的歌声仿佛让我看到在平静的大海中，有几只小船在游荡。 过了一会儿，海面上好像掀起一阵浪花，在歌曲的哪一句音唱的最高？ 一起告诉我。在歌曲最高音的地方是歌曲的高潮部分，就像海浪冲击着 礁石，发出“哗哗”的响声，掀起巨大的浪花一样，要唱的强一点，老 师用一个记号来标记“ f ”代表强。最后一句慢慢睡着了，是强还是弱？ 老师用渐弱记号来表示。我们一起来一遍。 9、 有感情地演唱。 好，我们再来演唱一遍，注意加上力度记号，就像波浪一样高低起 伏，有强有弱。 10、用“ u”分组唱 小海螺被你们美妙的歌声打动了，它也睡醒了想加入我们一起来唱 这首歌，你们同意吗？现在拿起你的海螺，一组同学唱“ u”，另一组同 学唱歌词，第二遍演唱我们换过来，准备好了吗？ 三、欣赏《海上风暴》 歌曲中的大海是美丽的、 风平浪静的， 可大海永远都是这么美丽平静 吗？我们再来听听这段音乐， 大海发生了什么变化， 你