14、通往广场的路不止一条1课时.docVIP

2012年 10月 2 课题（章节）：15、落花生 第（1）课时 教学目标要求 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。 2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 3 、练习有感情地朗读课文。 教学重难 点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。 课时安排 3 课前准备 课前思考：我们身边有像花生一样的人吗？举例说说 教学过程与方法 二次备课（方法和手段改进建议） 一、激发兴趣，导入　　　　 同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！　　　　 板书课题。　　 二、自读课文，整体感知　　　　 学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？　　　 1．这篇课文主要讲了什么？　　　 2．学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。　　　 3．同学之间交流对词语的理解。　　　　 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。　　　　 环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。　　　　 大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。　　　　 心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。　　　　 货轮：运输货物的轮船。　　　　 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。　　　　 布样：裁好的、准备制做衣服的布料。　　　　 络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。　　 三、自主学习，精读感悟　　　 1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？　　　　　　　　 2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。　　　　　 四、品读，引导理解含义深刻的句子　　　 1．交流自读疑难　　　　　 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　　　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 　　此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？ （这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）　　　　③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 　（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）　　　　④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 　　读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ 　（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 　⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 （条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。） 　五、拓展实践 　（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ 　（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？ 　六、拓展总结