15.一个中国孩子的呼声 导案.docVIP

集体备课组 第_八_册第_四__单元教学设计 主备者 修改者 累计课时 课 题 15.一个中国孩子的呼声 共 2课时 本课为第 1 课时 教学目标 1、 认识7个生字，会写14个生字，正确读写词语 2、理解信的主要内容 3、体会“我”对父亲的深切怀念 教学重点 体会“我”对父亲的深切怀念 教学难点 体会作者的情感 教学准备 课件 学 案 点 案 基础部分 1．课文我已经读了 遍，做到读（正确、流利）。课文共 个自然段，我选一段读给大家听。★ 2．选择正确的读音打“√”。★ 给（gěi jǐ）予 卓（zhuó zhuō）越 蓝盔（huī kuī） 鲜血(xiě xuè ) 凝固的血(xiě xuè ) 圣（shèng shèn）坛 3.选择恰当的关联词语填入句子的括号中。★★ 虽然……但是…… 既……又…… 之所以……是因为…… 1)．我的爸爸（ ）精通四国语言，（ ）是一位出色的经济学硕士。 2)．（ ）我们如约捧着鲜花，（ ）等来的竟是爸爸的遗体。 3)．（ ）说世界还并不太平，（ ）不少地区还弥漫着战争的硝烟。 4.我会填。课文主要写了：我的爸爸因为 而 ，我们全家 ，我决心向爸爸学习，同时向整个国际社会呼吁 。 ★★ 先读读课文，找到下面的句子，再联系上下文思考。 先读读课文，找到下面的句子，再联系上下文思考。 课堂在线 感受失去父亲的悲痛。 1.“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。” 1）句子中，“我们”指 。★ 2）“约”是指当时爸爸和我们约定： ；我和妈妈同时与爸 爸相约： 。★★★ 3）我们如约而至，接到的却是爸爸的遗体，从“却”可以感受到 。★★ 4）我们能有感情的朗读。★★ 2.那是一位怎样的父亲呢？我能在第四段中找到相关的语句，并抓住重点词来写感受。 板书设计 教学反思 第_八_册第_四__单元教学设计 主备者 劳菲菲 修改者 累计课时 课 题 15.一个中国孩子的呼声 共 2课时 本课为第 2 课时 教学目标 1．理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。 2.有感情地朗读课文，感受小作者对和平的无比渴望。 教学重点 体会“我”对和平的渴望 教学难点 认识世界不太平，树立维护和平的观念 教学准备 课件 学 案 点 案 一、体会世界的不太平 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 1. “永驻人间”的“驻”，查了字典，我知道它的意思是： ★ 2.为什说“和平之神并没有永驻人间”，我能在找到原因，用波浪线表示。★★ 3.