秦兵马俑教学设计1.pdfVIP

【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、导入 猜一猜，他是谁？（示秦始皇像）说说你对他的了解。 在１９７４年的春天， 西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约１． ５公里的地 方抗旱打井，结果一个镢头下去，竟然发现了世界第八大奇迹的读课题 ──《秦兵马俑》。 （出示课件２） （设计意图：秦始皇是学生耳熟能详的名字，而秦兵马俑与之关系密切，课开始由他引入， 能拉近学生与历史人物和时间的距离， 了解学生的课外知识及对秦始皇的评价。 老师讲的故 事穿插其中，主要是激发学生的学习兴趣和引出课题。 ） （设计理念：兴趣是学习的基础，也是最好的老师。语文学习要充分利用学习的资源。 教师 要拓宽文本的思路，给学生创造一个新的学习空间。 ） 二、初读课文 １、快速、自由的读课文：注意读准字音，读顺每句话。 学生自由读。 小结评：读书认真，非常用心，有的摇头晃脑，读得入情入境。 ２、检查词语读音： （出示课件