第一单元“科学之光”教学设计(一).pdfVIP

第一单元 科学之光 教学设计 杨特团 编写 [ 单元教学要点 ] 1．体会本单元所介绍人物的风采和科学事理。 品味有关课文的词语运用 （不确定用语、 表现 思想行为的贴切用语、科学术语、成语） 。 2 ．通过对比分析，比较《人民科学家的精神风采》 《梁思成的故事》的写法，学习主人公的 精神。理解各篇文章的选材意图和语言特征，培养良好的审美情趣。 3 ．通过合作探究，进一步加强知识积累，锻炼独立探究问题的能力。 4 ．理解《人民科学家的精神风采》的朴实文风； 《梁思成》的诗化语言； 《克隆技术的伦理问 题》 的推理前提， 运用反面例证的特色 , 层层深入的严密论证； 《我们这双手》 的多角度拓展； 《科学家的数字武器》的准确性说明。了解说明文的表达方式。比较两篇科学小品读来饶有 趣味的原因。 5 ．围绕“科学”主题，模拟特定角色，口头讲述钱学森、梁思成的故事。 6. 开展灵活多样的语文活动，了解作文“立主脑” “减头绪”“写得有意思”的有关要求。写 一篇作文，描述一件有趣味的事情。提高的