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3 我是文明家庭一分子
（建议2课时）
【教学目标】
1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2．懂得创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养良好的文明习惯。
【教学重点】
重点：懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。
难点：培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
【教学准备】
教师准备：
1．中央电视台颁发的某一年度全国文明家庭的录像。
2．邀请一位有关的专家和部分家长来参加此次的学习活动。
学生准备：
1．有代表性的文明家庭的照片及介绍资料。
2．推荐最喜欢的一本书。
3．对家庭学习情况的调查总结。
【教学设计】
第1课时
一、想一想
1.教师出示中央电视台颁发的某一年度全国文明家庭的录像。
2.学生讲述自己的感受。
二、说一说
1．学生说一说自己对文明家庭的了解。教师可予以帮助，如评选文明家庭的条件、申报和评选文明家庭活动的程序、这项活动的历史以及发民的趋势等。
2．学生讲述对文明家庭最感兴趣或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。
3．学生出示事先收集到的文明家庭的资料，小组内互相介绍。
4．教师小结，激发学生争创文明家庭的热情。
三、比一比
1．学生和家长一起对自己的家庭评一评。
2．学生和家长给“苹果”填色，明确自己家庭的优势，发现不足。
3．学生对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。可播放家庭成员学习情况的录像或展示照片，也可介绍家庭成员的学习成果等。
4．学生交流课前收集到的文明家庭的故事。
5．家长、学生畅谈自己理想中的家庭环境、家庭条件、家庭关系等。学生和家长、学生与学生、学生与教师之间互相勉励，互相启发帮助。
第2课时
一、做一做
1．学生对自己家庭的学习情况小组内做一次剖析，并根据家庭现状，利用自己的一些可利用资源，提出合理的图书室学习计划。小组其他同学一起帮助其制订或完善提高。
2．比一比谁制订的计划切实可行又富有创意。
3．向全班推荐最喜欢的一本书，谈一谈读后的感想。赛一赛谁知道的好书多。
4．教师做小结。
二、评一评
此部分教学的授课时间应与第一部分间隔一个月左右，可与班队活动结合进行。
1．学生讲述家庭一个月左右时间对图书室计划的实施状况，谈一谈感想和收获。
2．评一评，哪一学生家庭的学习收获最喜人。建议学生或者是学生和家长一起通过摆实物、播录像、做表演等形式进行汇报。
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