课间活动的时间如何安排.docVIP

结合《指南》浅谈中班幼儿课间组织的策略 中班年级的幼儿大都适应了幼儿园的集体活动，所以在一个集体活动后都会有10—15分钟的课间休息时间，孩子们在这个时间里可以自由支配、尽情游戏。 但是在这个时间教室里往往会变成这样的场景：活动室里大呼小叫，你追我跑，图书角的图书变成飞机，卫生间里人头攒动，拥挤不堪……这段时间是小朋友最向往也是老师最头疼的时刻，生怕发生意外。面对这样的情形，教师会陷入两难的境地：如果过不让孩子自由活动，老师省心了，却束缚了孩子的自由，不利于身心健康发展；如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不集中。 怎样才能组织好幼儿的课堂时间，让他们能“适度得懂”、“有益的玩”呢？我们结合《指南》精神总结如下一些做法： 合理调控活动空间，让幼儿分散活动 首先充分利用阳台和走廊的空间，划分室内外活动区，投放一些小型的户外玩具提供幼儿游戏，然后再选出值日生带队，每天轮流带领自己的队员选择不同的区域游戏，教师则随机指导。 与主题活动相结合，让每个幼儿有事可做 一般来说较安静的孩子都在课间活动时候有事情可做，他们或者看自然角的植物，或者做一些小手工，只有那些爱走动的孩子会漫无目的的走动。所以我们结合主题活动邀请家长一起制作一些小的手工，如在《你的家我的家》主题中让家长和孩子一起制作手工立体作品《好邻居》提供给孩子玩，这样可以较好的吸引孩子们参与。 以丰富的形式和内容，激发幼儿的活动兴趣 一个玩具或者图书看多了孩子们都会失去新鲜感，我们变会更换这些，周一的时候带一些新的玩具和图书，周五带回家更换，或者同伴之间互相交换，保持活动区的新鲜感 将集体活动的内容向课间延伸 一些有趣的集体活动孩子们会回味无穷，这样我们就可以把这些孩子喜欢的故事、歌曲、手工等延续在课间完成，鼓励孩子寻找同伴一起表演、完成，这样也可以有效缓解课间活动的压力。